Experimenty z improvizovaných prostředků. Nejúžasnější experimenty s domácími chemikáliemi

Pokusy doma jsou skvělým způsobem, jak děti seznámit se základy fyziky a chemie, a pomocí názorných ukázek jim usnadní pochopení složitých abstraktních zákonů a pojmů. Navíc pro jejich implementaci není nutné pořizovat drahá činidla nebo speciální vybavení. Koneckonců, bez váhání provádíme experimenty každý den doma - od přidávání hašené sody do těsta až po připojení baterií k baterce. Čtěte dále a zjistěte, jak snadné, jednoduché a bezpečné je provádět zajímavé experimenty.

Chemické pokusy doma

Ihned se vám v hlavě objeví obraz profesora se skleněnou baňkou a spáleným obočím? Nebojte se, naše chemické pokusy doma jsou zcela bezpečné, zajímavé a užitečné. Díky nim si dítě snadno zapamatuje, co jsou to exo- a endotermické reakce a jaký je mezi nimi rozdíl.

Pojďme si tedy vyrobit násadová dinosauří vejce, která lze úspěšně použít jako bomby do koupele.

Pro zkušenost potřebujete:

• malé figurky dinosaurů;
• prášek do pečiva;
• rostlinný olej;
• citronová kyselina;
• potravinářské barvivo nebo tekuté vodové barvy.

Pořadí experimentu

1. Nasypte ½ šálku jedlé sody do malé misky a přidejte asi ¼ lžičky. tekuté barvy (nebo rozpusťte 1-2 kapky potravinářského barviva v ¼ lžičky vody), promíchejte jedlou sodu prsty, abyste získali rovnoměrnou barvu.
2. Přidejte 1 polévkovou lžíci. l. kyselina citronová. Suché ingredience důkladně promíchejte.
3. Přidejte 1 lžičku. rostlinný olej.
4. Měli byste skončit s drobivým těstem, které se při stlačení sotva spojí. Pokud se nechce vůbec slepit, pomalu přidávejte ¼ lžičky. másla, dokud nedosáhnete požadované konzistence.
5. Nyní vezměte figurku dinosaura a zakryjte ji těstem ve tvaru vejce. Zpočátku bude velmi křehký, takže by měl být ponechán přes noc (minimálně 10 hodin), aby ztvrdl.
6. Pak můžete zahájit zábavný experiment: naplňte koupelnu vodou a pusťte do ní vajíčko. Bude zuřivě syčet, jak se rozpouští ve vodě. Při dotyku bude chladný, protože jde o endotermickou reakci mezi kyselinou a zásadou, která absorbuje teplo z okolí.

Vezměte prosím na vědomí, že koupelna může být kluzká kvůli přidání oleje.

Sloní zubní pasta

U dětí jsou velmi oblíbené pokusy doma, jejichž výsledek lze ohmatat a osahat. Jedním z nich je tento zábavný projekt, který končí spoustou husté, nadýchané barevné pěny.

K jeho provedení budete potřebovat:

• brýle pro děti;
• suché aktivní droždí;
• teplá voda;
• peroxid vodíku 6%;
• prostředek na mytí nádobí nebo tekuté mýdlo (ne antibakteriální);
• trychtýř;
• plastové flitry (nezbytně nekovové);
• potravinářská barviva;
• láhev 0,5l (nejlépe je vzít láhev se širokým dnem, pro větší stabilitu, ale postačí obyčejná plastová).

Samotný experiment je velmi jednoduchý:

1. 1 lžička rozpusťte suché droždí ve 2 lžících. l. teplá voda.
2. Do lahvičky umístěné ve dřezu nebo misce s vysokými stěnami nalijte ½ šálku peroxidu vodíku, kapku barviva, třpytky a trochu prostředku na mytí nádobí (několik pumpiček na dávkovači).
3. Vložte nálevku a nalijte kvásek. Reakce začne okamžitě, takže jednejte rychle.

Kvasinky působí jako katalyzátor a urychlují uvolňování vodíku z peroxidu a při interakci plynu s mýdlem vytváří obrovské množství pěny. Jedná se o exotermickou reakci, při které se uvolňuje teplo, takže pokud se dotknete láhve poté, co „erupce“ ustane, bude teplá. Protože vodík okamžitě uniká, je to jen mýdlová pěna na hraní.

Fyzikální experimenty doma

Věděli jste, že citron lze použít jako baterii? Pravda, velmi slabé. Pokusy doma s citrusovými plody dětem předvedou fungování baterie a uzavřeného elektrického obvodu.

Pro experiment budete potřebovat:

• citrony - 4 ks;
• pozinkované hřebíky - 4 ks;
• malé kousky mědi (můžete si vzít mince) - 4 ks;
• krokosvorky s krátkými dráty (asi 20 cm) - 5 ks;
• malá žárovka nebo baterka - 1 ks.

Budiž světlo

Zde je návod, jak provést tuto zkušenost:

1. Vyválejte na tvrdém povrchu, poté citrony lehce vymačkejte, aby se uvolnila šťáva uvnitř slupek.
2. Do každého citronu vložte jeden pozinkovaný hřebík a jeden kousek mědi. Seřaďte je.
3. Připojte jeden konec drátu k pozinkovanému hřebíku a druhý konec ke kousku mědi v jiném citronu. Tento krok opakujte, dokud nebudou všechny druhy ovoce spojeny.
4. Až budete hotovi, měl by vám zůstat jeden 1 hřebík a 1 kus mědi, které nejsou s ničím spojeny. Připravte si žárovku, určete polaritu baterie.
5. Připojte zbývající kus mědi (plus) a hřebík (mínus) k plus a mínus baterky. Řetězec spojených citronů je tedy baterie.
6. Rozsviťte žárovku, která bude pracovat na energii ovoce!

K opakování takových pokusů doma jsou vhodné i brambory, zejména zelené.

Jak to funguje? Kyselina citronová v citronu reaguje se dvěma různými kovy, což způsobuje, že se ionty pohybují stejným směrem a vytvářejí elektrický proud. Na tomto principu fungují všechny chemické zdroje elektřiny.

Letní zábava

Při provádění některých experimentů nemusíte zůstat doma. Některé experimenty budou fungovat lépe venku a po jejich dokončení nebudete muset nic uklízet. Patří mezi ně zajímavé domácí pokusy se vzduchovými bublinami, a ne jednoduché, ale obrovské.

K jejich výrobě budete potřebovat:

• 2 dřevěné tyče dlouhé 50-100 cm (v závislosti na věku a výšce dítěte);
• 2 kovové šroubovací uši;
• 1 kovová podložka;
• 3 m bavlněná šňůra;
• vědro s vodou;
• jakýkoli prostředek - na nádobí, šampon, tekuté mýdlo.

Zde je návod, jak provádět velkolepé experimenty pro děti doma:

1. Do konců tyčinek našroubujte kovová uši.
2. Bavlněnou šňůru rozstřihněte na dvě části dlouhé 1 a 2 m. Tyto míry nemůžete přesně dodržet, ale je důležité, aby poměr mezi nimi byl 1 ku 2.
3. Na dlouhý kus lana nasaďte podložku tak, aby se ve středu rovnoměrně prověsila, a přivažte obě lana k uším na klacích a vytvořte smyčku.
4. Smíchejte malé množství mycího prostředku v kbelíku s vodou.
5. Jemně ponořte smyčku na tyčinkách do kapaliny a začněte vyfukovat obří bubliny. Chcete-li je oddělit od sebe, opatrně spojte konce dvou tyčinek k sobě.

Jaká je vědecká složka této zkušenosti? Vysvětlete dětem, že bubliny drží pohromadě povrchové napětí, přitažlivá síla, která drží molekuly jakékoli kapaliny pohromadě. Jeho působení se projevuje tak, že se rozlitá voda shromažďuje v kapkách, které mají tendenci získávat kulovitý tvar, jako nejkompaktnější ze všech, co v přírodě existuje, nebo se voda, když se nalévá, shromažďuje ve válcových proudech. Na bublině je vrstva molekul kapaliny z obou stran sevřena molekulami mýdla, které při rozložení po povrchu bubliny zvyšují její povrchové napětí a zabraňují jejímu rychlému odpařování. Dokud jsou tyčinky otevřené, voda je zadržována ve tvaru válce, jakmile jsou uzavřeny, má sklon ke kulovitému tvaru.

Zde je několik experimentů, které můžete s dětmi dělat doma.

Upozorňujeme na 10 úžasných kouzelnických triků, experimentů nebo vědeckých show, které můžete dělat vlastníma rukama doma.
Na narozeninové oslavě, víkendu nebo dovolené vašeho dítěte využijte svůj čas naplno a staňte se středem pozornosti mnoha očí! 🙂

S přípravou příspěvku nám pomohl zkušený organizátor vědeckých přehlídek - profesor Nicolas. Vysvětlil principy konkrétního zaměření.

1 - Lávová lampa

1. Určitě mnozí z vás viděli lampu, která má uvnitř kapalinu napodobující žhavou lávu. Vypadá kouzelně.

2. Do slunečnicového oleje se nalije voda a přidá se potravinářské barvivo (červené nebo modré).

3. Poté do nádoby přidáme šumivý aspirin a pozorujeme výrazný efekt.

4. Během reakce obarvená voda stoupá a padá skrz olej, aniž by se s ním mísila. A pokud zhasnete světlo a rozsvítíte baterku, začne to „pravé kouzlo“.

: „Voda a olej mají různou hustotu a také mají tu vlastnost, že se nemíchají, bez ohledu na to, jak lahví třepeme. Když do lahvičky přidáme šumivé tablety, rozpustí se ve vodě a začnou uvolňovat oxid uhličitý a uvedou tekutinu do pohybu.“

Chcete předvést skutečnou vědeckou show? Další zážitky najdete v knize.

2 - Zkušenosti se sodou

5. Určitě je doma nebo v blízkém obchodě několik plechovek sody na dovolenou. Než je vypijete, zeptejte se chlapů: "Co se stane, když ponoříte plechovky od sody do vody?"
Utopit? Budou plavat? Závisí na sodě.
Vyzvěte děti, aby předem hádaly, co se stane s konkrétní nádobou, a provedly experiment.

6. Vezmeme plechovky a jemně je spustíme do vody.

7. Ukazuje se, že i přes stejný objem mají různé hmotnosti. To je důvod, proč některé banky klesají a jiné ne.

Komentář profesora Nicolase: „Všechny naše plechovky mají stejný objem, ale hmotnost každé plechovky je jiná, což znamená, že hustota je různá. Co je hustota? Toto je hodnota hmotnosti dělená objemem. Protože objem všech plechovek je stejný, hustota bude vyšší u jedné z nich, jejíž hmotnost je větší.
Zda bude sklenice plavat v nádobě nebo dřezu, závisí na poměru její hustoty k hustotě vody. Pokud je hustota plechovky menší, pak bude na povrchu, jinak plechovka půjde ke dnu.
Ale co dělá běžnou plechovku coly hutnější (těžší) než může dietní nápoj?
Všechno je to o cukru! Na rozdíl od běžné coly, kde se jako sladidlo používá krystalový cukr, se do dietní koly přidává speciální sladidlo, které váží mnohem méně. Kolik cukru je tedy v typické plechovce od limonády? Rozdíl v hmotnosti mezi běžnou sodou a jejím dietním protějškem nám dá odpověď!“

3 - Papírový obal

Položte divákům otázku: „Co se stane, když otočíte sklenici vody?“ Samozřejmě, že se vysype! A když papír přitlačíte ke sklenici a otočíte? Papír spadne a voda se ještě rozlije na podlahu? Pojďme zkontrolovat.

10. Papír opatrně vystřihněte.

11. Položte na sklenici.

12. A opatrně sklenici otočte. Papír se na skle přilepil, jakoby zmagnetizoval, a voda se nevylévá. Zázraky!

Komentář profesora Nicolase: „Ačkoli to není tak samozřejmé, ale ve skutečnosti jsme ve skutečném oceánu, jen v tomto oceánu není voda, ale vzduch, který tlačí na všechny předměty, včetně vás a mě, prostě jsme si zvykli na tento tlak, který vůbec to nevnímáme. Když sklenici s vodou přikryjeme papírkem a obrátíme, na plech z jedné strany tlačí voda, z druhé strany vzduch (zespodu)! Tlak vzduchu se ukázal být větší než tlak vody ve sklenici, takže list nepadá.

4 - Mýdlový vulkán

Jak přimět malou sopku vybuchnout doma?

14. Budete potřebovat jedlou sodu, ocet, trochu mycího prostředku na nádobí a karton.

16. Ocet rozřeďte ve vodě, přidejte prací prostředek a vše obarvěte jódem.

17. Vše zabalíme tmavou lepenkou - to bude „tělo“ sopky. Do sklenice spadne špetka sody a sopka začne vybuchovat.

Komentář profesora Nicolase: „V důsledku interakce octa se sodou dochází ke skutečné chemické reakci s uvolňováním oxidu uhličitého. A tekuté mýdlo a barvivo v interakci s oxidem uhličitým tvoří barevnou mýdlovou pěnu – to je ta erupce.

5 - Svíčková pumpa

Může svíčka změnit zákony gravitace a zvednout vodu?

19. Položíme svíčku na talířek a zapálíme.

20. Na podšálek nalijte tónovanou vodu.

21. Zakryjte svíčku sklenicí. Po chvíli bude voda vtažena do sklenice proti zákonům gravitace.

Komentář profesora Nicolase: Co dělá čerpadlo? Mění tlak: zvyšuje se (pak voda nebo vzduch začne „utíkat“) nebo naopak klesá (pak začne „přicházet“ plyn nebo kapalina). Když jsme hořící svíčku přikryli sklenicí, svíčka zhasla, vzduch uvnitř sklenice se ochladil a tím pádem se snížil tlak, takže se začala nasávat voda z misky.

V knize jsou hry a pokusy s vodou a ohněm „Pokusy profesora Nicolase“.

6 - Voda v sítu

Pokračujeme ve studiu magických vlastností vody a okolních předmětů. Požádejte někoho z přítomných, aby si nasadil obvaz a prolil ho vodou. Jak vidíme, projde otvory v obvazu bez potíží.
Vsaďte se s ostatními, že to zvládnete tak, že voda přes obvaz neprojde bez dalších triků.

22. Odřízněte kus obvazu.

23. Omotejte obvaz kolem sklenice nebo sklenice na šampaňské.

24. Otočte sklenici - voda se nevylije!

Komentář profesora Nicolase: „Vzhledem k takové vlastnosti vody, jako je povrchové napětí, chtějí být molekuly vody stále spolu a není tak snadné je oddělit (jsou to tak úžasné přítelkyně!). A pokud je velikost otvorů malá (jako v našem případě), pak se fólie neroztrhne ani pod tíhou vody!“

7 - Potápěčský zvon

A abyste si zajistili svůj čestný titul Vodní mág a Mistr živlů, slibte, že dokážete dopravit papír na dno jakéhokoli oceánu (nebo vany nebo dokonce umyvadla), aniž byste jej namočili.

25. Nechte přítomné napsat svá jména na papír.

26. Plech složíme, vložíme do sklenice tak, aby se opřela o její stěny a neklouzala dolů. List ponořte do obrácené sklenice na dno nádrže.

27. Papír zůstane suchý - voda se k němu nedostane! Po vytažení prostěradla nechte publikum, aby se ujistilo, že je opravdu suché.

Moje osobní zkušenost s výukou chemie ukázala, že taková věda, jakou je chemie, je velmi obtížné studovat bez jakýchkoliv počátečních znalostí a praxe. Tento předmět velmi často provozují školáci. Osobně jsem pozoroval, jak se žák 8. třídy při slově „chemie“ začal mračit, jako by snědl citron.

Později se ukázalo, že kvůli nechuti a nepochopení tématu tajně vynechal školu před rodiči. Školní vzdělávací program je samozřejmě koncipován tak, že učitel musí na prvních hodinách chemie dát hodně teorie. Praxe jakoby ustupuje do pozadí právě ve chvíli, kdy si student ještě nemůže samostatně uvědomit, zda tento předmět v budoucnu potřebuje. Je to dáno především laboratorním vybavením škol. Ve velkých městech je to nyní lepší s činidly a přístroji. Pokud jde o provincii, stejně jako před 10 lety a v současnosti mnoho škol nemá možnost provádět laboratorní kurzy. Ale proces studia a fascinace chemií, stejně jako jinými přírodními vědami, obvykle začíná experimenty. A není to náhoda. Mnozí slavní chemici, jako Lomonosov, Mendělejev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie a Maria Sklodowska-Curie (všechny tyto badatele studují i ​​školáci v hodinách fyziky), již od dětství začali experimentovat. Velké objevy těchto skvělých lidí byly učiněny v domácích chemických laboratořích, protože hodiny chemie v ústavech byly dostupné pouze bohatým lidem.

A samozřejmě nejdůležitější je dítě zaujmout a sdělit mu, že chemie nás obklopuje všude, takže proces jejího studia může být velmi vzrušující. Tady se hodí domácí chemické pokusy. Pozorováním takových experimentů lze dále hledat vysvětlení, proč se věci dějí tak a ne jinak. A když se s takovými pojmy mladý badatel ve školních hodinách setká, bude pro něj výklad učitele srozumitelnější, protože již bude mít vlastní zkušenosti s prováděním domácích chemických pokusů a získané znalosti.

Je velmi důležité začít přírodovědná studia běžnými pozorováními a příklady ze skutečného života, o kterých si myslíte, že budou pro vaše dítě nejlepší. Zde jsou některé z nich. Voda je chemická látka sestávající ze dvou prvků a také plynů v ní rozpuštěných. Člověk také obsahuje vodu. Víme, že kde není voda, není život. Člověk může žít bez jídla asi měsíc a bez vody - jen několik dní.

Říční písek není nic jiného než oxid křemičitý a také hlavní surovina pro výrobu skla.

Člověk sám to netuší a každou sekundu provádí chemické reakce. Vzduch, který dýcháme, je směs plynů – chemikálií. V procesu výdechu se uvolňuje další složitá látka - oxid uhličitý. Dá se říci, že my sami jsme chemická laboratoř. Můžete dítěti vysvětlit, že mytí rukou mýdlem je také chemický proces vody a mýdla.

Staršímu dítěti, které například již ve škole začalo studovat chemii, lze vysvětlit, že téměř všechny prvky periodického systému D. I. Mendělejeva lze nalézt v lidském těle. V živém organismu jsou nejen přítomny všechny chemické prvky, ale každý z nich plní nějakou biologickou funkci.

Chemie jsou také léky, bez kterých v současnosti mnoho lidí nevydrží ani den.

Rostliny také obsahují chemickou látku chlorofyl, která dává listům zelenou barvu.

Vaření je složitý chemický proces. Zde můžete uvést příklad, jak těsto kyne po přidání droždí.

Jednou z možností, jak přimět dítě k zájmu o chemii, je vzít jednotlivého vynikajícího badatele a přečíst si příběh jeho života nebo se o něm podívat na vzdělávací film (nyní jsou k dispozici filmy o D.I. Mendělejevovi, Paracelsovi, M.V. Lomonosovovi, Butlerovovi).

Mnozí věří, že skutečná chemie jsou škodlivé látky, je nebezpečné s nimi experimentovat, zejména doma. Existuje mnoho velmi vzrušujících zážitků, které můžete se svým dítětem absolvovat, aniž byste si ublížili na zdraví. A tyto domácí chemické pokusy nebudou o nic méně vzrušující a poučné než ty, které přicházejí s výbuchy, štiplavými pachy a obláčky kouře.

Někteří rodiče se také bojí provádět chemické pokusy doma kvůli jejich složitosti nebo nedostatku potřebného vybavení a činidel. Ukazuje se, že můžete vyjít s improvizovanými prostředky a těmi látkami, které má v kuchyni každá žena v domácnosti. Můžete je zakoupit v nejbližším domácím obchodě nebo lékárně. Zkumavky pro domácí chemické pokusy lze nahradit lahvičkami na pilulky. Pro skladování činidel můžete použít skleněné nádoby, například od dětské výživy nebo majonézy.

Je třeba si uvědomit, že misky s činidly musí mít štítek s nápisem a musí být těsně uzavřené. Někdy je potřeba trubky zahřát. Abyste ho při zahřátí nedrželi v rukou a nespálili se, můžete si takové zařízení postavit pomocí kolíčku na prádlo nebo kousku drátu.

Pro míchání je také nutné přidělit několik ocelových a dřevěných lžící.

Stojan na uchycení zkumavek si můžete vyrobit sami provrtáním otvorů v liště.

K filtrování výsledných látek budete potřebovat papírový filtr. Je velmi snadné jej vyrobit podle zde uvedeného schématu.

Pro děti, které ještě nechodí do školy nebo studují v základních ročnících, bude příprava domácích chemických pokusů s rodiči jakousi hrou. S největší pravděpodobností takový mladý badatel ještě nebude schopen vysvětlit některé jednotlivé zákonitosti a reakce. Je však možné, že právě takový empirický způsob objevování okolního světa, přírody, člověka, rostlin pomocí experimentů položí základ pro studium přírodních věd v budoucnu. Můžete dokonce uspořádat originální soutěže v rodině - kdo bude mít nejúspěšnější zážitek a pak je předvést na rodinné dovolené.

Bez ohledu na věk dítěte a jeho schopnost číst a psát vám doporučuji mít laboratorní deník, do kterého si můžete zaznamenávat pokusy nebo skicovat. Skutečný chemik si musí sepsat pracovní plán, seznam činidel, náčrtky přístrojů a popsat postup prací.

Když vy a vaše dítě teprve začnete studovat tuto vědu o látkách a provádět domácí chemické experimenty, první věc, kterou si zapamatujte, je bezpečnost.

Chcete-li to provést, dodržujte následující bezpečnostní pravidla:

2. Je lepší přidělit samostatnou tabulku pro provádění chemických experimentů doma. Pokud nemáte doma samostatný stůl, je lepší provádět experimenty na ocelovém nebo železném podnosu nebo paletě.

3. Je nutné si pořídit tenké a tlusté rukavice (prodávají se v lékárně nebo v železářství).

4. Na chemické pokusy je nejlepší koupit si laboratorní plášť, ale místo županu můžete použít i silnou zástěru.

5. Laboratorní sklo by se nemělo používat k jídlu.

6. Při domácích chemických pokusech by nemělo docházet k týrání zvířat a porušování ekologického systému. Kyselý chemický odpad by měl být neutralizován sodou a alkalický kyselinou octovou.

7. Chcete-li zkontrolovat zápach plynu, kapaliny nebo činidla, nikdy nepřibližujte nádobu přímo k obličeji, ale držte ji v určité vzdálenosti a nasměrujte vzduch nad nádobou směrem k vám a zároveň cítit vzduch.

8. Při domácích experimentech vždy používejte malá množství činidel. Vyvarujte se ponechání činidel v nádobě bez příslušného nápisu (štítky) na lahvičce, ze kterého by mělo být zřejmé, co se v lahvičce nachází.

Studium chemie by mělo začínat jednoduchými chemickými pokusy doma, umožňujícími dítěti zvládnout základní pojmy. Série pokusů 1-3 umožňuje seznámit se se základními agregátními skupenstvími látek a vlastnostmi vody. Pro začátek můžete předškolákovi ukázat, jak se cukr a sůl rozpouštějí ve vodě, s vysvětlením, že voda je univerzální rozpouštědlo a je kapalina. Cukr nebo sůl jsou pevné látky, které se rozpouštějí v kapalinách.

Zkušenost číslo 1 "Protože - bez vody a ani tady, ani tam"

Voda je kapalná chemická látka složená ze dvou prvků a také plynů v ní rozpuštěných. Člověk také obsahuje vodu. Víme, že kde není voda, není život. Člověk může žít bez jídla asi měsíc a bez vody - jen několik dní.

Reagencie a vybavení: 2 zkumavky, soda, kyselina citronová, voda

Experiment: Vezměte dvě zkumavky. Nalijte stejné množství sody a kyseliny citrónové. Poté nalijte vodu do jedné ze zkumavek a ne do druhé. Ve zkumavce, do které byla nalita voda, se začal uvolňovat oxid uhličitý. Ve zkumavce bez vody - nic se nezměnilo

Diskuse: Tento experiment vysvětluje skutečnost, že mnoho reakcí a procesů v živých organismech je bez vody nemožné a voda také urychluje mnoho chemických reakcí. Školákům lze vysvětlit, že došlo k výměnné reakci, v jejímž důsledku se uvolnil oxid uhličitý.

Zkušenost číslo 2 "Co se rozpustí ve vodě z vodovodu"

Reagencie a vybavení:čiré sklo, voda z kohoutku

Experiment: Nalijte vodu z kohoutku do průhledné sklenice a dejte ji na teplé místo na hodinu. Po hodině uvidíte na stěnách sklenice usazené bublinky.

Diskuse: Bubliny nejsou nic jiného než plyny rozpuštěné ve vodě. Plyny se lépe rozpouštějí ve studené vodě. Jakmile se voda ohřeje, plyny se přestanou rozpouštět a usazují se na stěnách. Podobný domácí chemický pokus umožňuje také seznámit dítě s plynným skupenstvím hmoty.

Zkušenost č. 3 „Co se rozpustí v minerální vodě nebo vodě, je univerzální rozpouštědlo“

Reagencie a vybavení: zkumavka, minerální voda, svíčka, lupa

Experiment: Nalijte minerální vodu do zkumavky a pomalu ji odpařujte nad plamenem svíčky (pokus lze provést na sporáku v kastrůlku, ale krystaly budou méně viditelné). Při odpařování vody zůstanou na stěnách zkumavky malé krystalky, všechny mají různé tvary.

Diskuse: Krystaly jsou soli rozpuštěné v minerální vodě. Mají různý tvar a velikost, protože každý krystal má svůj vlastní chemický vzorec. S dítětem, které již začalo studovat chemii ve škole, si můžete přečíst štítek na minerální vodě, který udává její složení a napsat vzorce sloučenin obsažených v minerální vodě.

Pokus č. 4 "Filtrace vody smíchané s pískem"

Reagencie a vybavení: 2 zkumavky, trychtýř, papírový filtr, voda, říční písek

Experiment: Nalijte vodu do zkumavky a ponořte do ní trochu říčního písku, promíchejte. Poté podle výše popsaného schématu vytvořte filtr z papíru. Vložte suchou, čistou zkumavku do stojanu. Směs písku a vody pomalu nalijte přes nálevku z filtračního papíru. Na filtru zůstane říční písek a ve stativové trubici získáte čistou vodu.

Diskuse: Chemické zkušenosti nám umožňují ukázat, že existují látky, které se ve vodě nerozpouštějí, například říční písek. Zkušenosti také zavádějí jeden ze způsobů čištění směsí látek od nečistot. Zde si můžete představit pojmy čisté látky a směsi, které jsou uvedeny v učebnici chemie pro 8. ročník. V tomto případě je směsí písek s vodou, čistou látkou je filtrát a říční písek je sediment.

Filtrační proces (popsaný ve třídě 8) se zde používá k oddělení směsi vody a písku. Pro zpestření studia tohoto procesu se můžete trochu ponořit do historie čištění pitné vody.

Filtrační procesy se používaly již v 8. a 7. století před naším letopočtem. ve státě Urartu (nyní je to území Arménie) na čištění pitné vody. Jeho obyvatelé provedli výstavbu vodovodu s použitím filtrů. Jako filtry byly použity silné látky a dřevěné uhlí. Podobné systémy propletených odtokových trubek, jílových kanálů, vybavených filtry, byly na území starověkého Nilu také u starých Egypťanů, Řeků a Římanů. Voda procházela takovým filtrem opakovaně přes takový filtr několikrát, případně mnohokrát, nakonec se dosáhlo nejlepší kvality vody.

Jedním z nejzajímavějších experimentů je pěstování krystalů. Zkušenost je velmi jasná a dává představu o mnoha chemických a fyzikálních konceptech.

Zkušenost číslo 5 „Pěstujte krystaly cukru“

Reagencie a vybavení: dvě sklenice vody; cukr - pět sklenic; dřevěné špejle; tenký papír; hrnec; průhledné kelímky; potravinářské barvivo (lze snížit podíl cukru a vody).

Experiment: Experiment by měl začít přípravou cukrového sirupu. Vezmeme pánev, nalijeme do ní 2 hrnky vody a 2,5 hrnku cukru. Dáme na střední teplotu a za míchání rozpustíme všechen cukr. Do výsledného sirupu nalijte zbývajících 2,5 šálků cukru a vařte, dokud se úplně nerozpustí.

Nyní si připravíme zárodky krystalů – tyčinky. Na kousek papíru nasypte malé množství cukru, poté tyčinku ponořte do vzniklého sirupu a obalte v cukru.

Vezmeme papírky a uprostřed propíchneme špejlí dírku tak, aby papírek těsně přiléhal ke špejli.

Horký sirup pak naléváme do průhledných sklenic (je důležité, aby byly sklenice průhledné - proces zrání krystalu tak bude napínavější a vizuálnější). Sirup musí být horký, jinak krystaly nenarostou.

Můžete vyrobit barevné krystaly cukru. Chcete-li to provést, přidejte do výsledného horkého sirupu trochu potravinářského barviva a promíchejte.

Krystaly budou růst různými způsoby, některé rychle a některé mohou trvat déle. Na konci experimentu může dítě sníst výsledná lízátka, pokud není alergické na sladkosti.

Pokud nemáte dřevěné špejle, můžete experimentovat s obyčejnými nitěmi.

Diskuse: Krystal je pevné skupenství hmoty. Má určitý tvar a určitý počet ploch díky uspořádání svých atomů. Krystalické látky jsou látky, jejichž atomy jsou uspořádány pravidelně, takže tvoří pravidelnou trojrozměrnou mřížku, zvanou krystal. Krystaly řady chemických prvků a jejich sloučenin mají pozoruhodné mechanické, elektrické, magnetické a optické vlastnosti. Například diamant je přírodní krystal a nejtvrdší a nejvzácnější minerál. Díky své výjimečné tvrdosti hraje diamant obrovskou roli v technologii. Diamantové pily řežou kameny. Existují tři způsoby tvorby krystalů: krystalizace z taveniny, z roztoku a z plynné fáze. Příkladem krystalizace z taveniny je tvorba ledu z vody (vždyť voda je roztavený led). Příkladem krystalizace z roztoku v přírodě je vysrážení stovek milionů tun soli z mořské vody. V tomto případě při domácím pěstování krystalů máme co do činění s nejběžnějšími metodami umělého pěstování - krystalizací z roztoku. Krystaly cukru rostou z nasyceného roztoku pomalým odpařováním rozpouštědla – vody, nebo pomalým snižováním teploty.

Následující zkušenost vám umožňuje získat domů jeden z nejužitečnějších krystalických produktů pro člověka - krystalický jód. Před provedením experimentu vám doporučuji, abyste se s dítětem podívali na krátký film „Život úžasných nápadů. Chytrý jód. Film dává představu o výhodách jódu a neobvyklém příběhu jeho objevu, na který bude mladý badatel ještě dlouho vzpomínat. A je to zajímavé, protože objevitelem jódu byla obyčejná kočka.

Francouzský vědec Bernard Courtois si v letech napoleonských válek všiml, že v produktech získaných z popela mořských řas, které byly vyhozeny na pobřeží Francie, je nějaká látka, která koroduje železné a měděné nádoby. Ale ani Courtois sám, ani jeho pomocníci nevěděli, jak tuto látku izolovat od popela řas. Náhoda pomohla urychlit objev.

Ve své malé továrně na ledek v Dijonu se Courtois chystal provést několik experimentů. Na stole byly nádoby, z nichž jedna obsahovala alkoholovou tinkturu z mořských řas a druhá směs kyseliny sírové a železa. Na ramenou vědce seděla jeho milovaná kočka.

Ozvalo se zaklepání na dveře a vyděšená kočka seskočila a utekla a ocasem smetla baňky o stůl. Cévy praskly, obsah se promíchal a najednou začala prudká chemická reakce. Když se usadil malý oblak par a plynů, překvapený vědec viděl na předmětech a troskách jakýsi krystalický povlak. Courtois to začal zkoumat. Krystaly se před touto neznámou látkou nazývaly „jód“.

Byl tedy objeven nový prvek a domácí kočka Bernarda Courtoise vstoupila do historie.

Zkušenost č. 6 "Získávání krystalů jódu"

Reagencie a vybavení: tinktura farmaceutického jódu, voda, sklenice nebo válec, ubrousek.

Experiment: Vodu smícháme s jodovou tinkturou v poměru: 10 ml jódu a 10 ml vody. A vše dáme na 3 hodiny do lednice. Během chlazení se na dně sklenice vysráží jód. Slijeme tekutinu, vyjmeme sraženinu jódu a dáme na ubrousek. Vymačkejte ubrousky, dokud se jód nezačne drolit.

Diskuse: Tento chemický experiment se nazývá extrakce nebo extrakce jedné složky z druhé. V tomto případě voda extrahuje jód z roztoku lihové lampy. Mladý badatel si tak zopakuje zážitek s kočkou Courtois bez kouře a mlácení nádobí.

Vaše dítě se již z filmu dozví o výhodách jódu pro dezinfekci ran. Tím ukazujete, že mezi chemií a medicínou existuje nerozlučné spojení. Ukazuje se však, že jód lze použít jako indikátor nebo analyzátor obsahu jiné užitečné látky - škrobu. Následující zkušenost zasvětí mladého experimentátora do samostatné velmi užitečné chemie - analytické.

Zkušenost č. 7 "Jód-ukazatel obsahu škrobu"

Reagencie a vybavení:čerstvé brambory, kousky banánu, jablka, chleba, sklenice zředěného škrobu, sklenice zředěného jódu, pipeta.

Experiment: Brambory rozkrojíme na dvě části a kápneme na ně zředěný jód - brambory zmodrají. Poté nakapeme pár kapek jódu do sklenice zředěného škrobu. Kapalina také zmodrá.

Pipetou nakapeme jód rozpuštěný ve vodě postupně na jablko, banán, chleba.

Sledování:

Jablko vůbec nezmodralo. Banán - lehce modrý. Chléb - velmi zmodral. Tato část zkušeností ukazuje přítomnost škrobu v různých potravinách.

Diskuse:Škrob, který reaguje s jódem, dává modrou barvu. Tato vlastnost nám dává možnost detekovat přítomnost škrobu v různých potravinách. Jód je tedy jakoby indikátorem nebo analyzátorem obsahu škrobu.

Jak víte, škrob se může přeměnit na cukr, když vezmete nezralé jablko a pustíte jód, zmodrá, protože jablko ještě není zralé. Jakmile jablko dozraje, veškerý obsažený škrob se změní na cukr a jablko při ošetření jódem vůbec nezmodrá.

Následující zkušenost se bude hodit dětem, které už začaly studovat chemii ve škole. Zavádí pojmy jako chemická reakce, složená reakce a kvalitativní reakce.

Pokus č. 8 "Zbarvení plamene nebo reakce sloučenin"

Reagencie a vybavení: pinzeta, kuchyňská sůl, lihová lampa

Experiment: Vezměte pinzetou několik krystalů hrubé soli kuchyňské soli. Držíme je nad plamenem hořáku. Plamen zežloutne.

Diskuse: Tento experiment umožňuje provést chemickou spalovací reakci, která je příkladem složené reakce. Vzhledem k přítomnosti sodíku ve složení stolní soli během spalování reaguje s kyslíkem. V důsledku toho vzniká nová látka - oxid sodný. Vzhled žlutého plamene znamená, že reakce proběhla. Takové reakce jsou kvalitativní reakce na sloučeniny obsahující sodík, to znamená, že mohou být použity k určení, zda je sodík v látce přítomen nebo ne.

Papír, nůžky, zdroj tepla.

Tento experiment děti vždy překvapí, ale aby byl pro dvouleté děti zajímavější, spojte jej s kreativitou. Vystřihněte spirálu z papíru, vybarvěte ji s dítětem tak, aby vypadala jako had, a poté pokračujte v „oživování“. To se provádí velmi jednoduše: na dno umístěte zdroj tepla, například hořící svíčku, elektrický sporák (nebo varnou desku), žehličku vzhůru nohama, žárovku, rozehřátou suchou pánev. Umístěte hadovitou cívku nad zdroj tepla na provázek nebo drát. Po několika sekundách „ožije“: pod vlivem teplého vzduchu se začne otáčet.

Pro děti od 3 let:déšť v bance

Třílitrová zavařovací sklenice, horká voda, talíř, led.

Pomocí této zkušenosti je snadné vysvětlit tříletému „vědci“ nejjednodušší jevy přírody. Nalijte do sklenice horkou vodu asi o 1/3, teplejší je lepší. Na hrdlo sklenice položte misku s ledem. A pak – vše je jako v přírodě – se voda vypařuje, stoupá vzhůru v podobě páry, nahoře se voda ochlazuje a tvoří se mrak, ze kterého přichází ten pravý déšť. V třílitrové sklenici bude pršet jednu a půl až dvě minuty.

Pro děti od 4 let:koule a kroužky

Alkohol, voda, rostlinný olej, injekční stříkačka.

Už čtyřleté děti přemýšlejí o tom, jak vše v přírodě funguje. Ukažte jim krásný a vzrušující experiment beztíže. V přípravné fázi smíchejte alkohol s vodou, neměli byste do toho zatahovat dítě, stačí vysvětlit, že tato kapalina má podobnou hmotnost jako olej. Koneckonců je to olej, který se bude nalévat do připravené směsi. Můžete si vzít jakýkoli rostlinný olej, ale velmi opatrně jej nalijte ze stříkačky. V důsledku toho se olej jeví jako ve stavu beztíže a získává svůj přirozený tvar - tvar koule. Dítě bude překvapeno, když bude ve vodě pozorovat kulatou průhlednou kouli. Se čtyřletým dítětem se už dá mluvit o gravitaci, díky které se kapaliny rozlévají a šíří, a o stavu beztíže, protože všechny kapaliny ve vesmíru vypadají jako koule. Jako bonus ukažte svému dítěti další trik: pokud do koule zapíchnete tyč a rychle s ní otočíte, oddělí se od koule olejový kroužek.

Pro děti od 5 let:neviditelný inkoust

Mléko nebo citronová šťáva, kartáč nebo pero, horké železo.

V pěti letech už miminko kartáček pravděpodobně vlastní. I když ještě neumí psát, dokáže nakreslit tajný dopis. Poté bude zpráva také zašifrována. Moderní děti ve škole nečetly příběh o Leninovi a kalamáři s mlékem, ale pozorování vlastností mléka a citronové šťávy pro ně nebude o nic méně zajímavé než pro jejich rodiče v dětství. Zkušenost je velmi jednoduchá. Namočte štětec do mléka nebo citronové šťávy (je lepší použít obě tekutiny, pak se dá kvalita „inkoustu“ porovnat) a něco napište na papír. Poté psaní vysušte, aby papír vypadal čistý, a list nahřejte. Nejpohodlnější je vyvolávat noty žehličkou. Jako inkoust se hodí cibulová nebo jablečná šťáva.

Pro děti od 6 let:duha ve sklenici

Cukr, potravinářské barvivo, pár čirých sklenic.

Možná se tato zkušenost bude zdát pro šestileté dítě příliš jednoduchá, ale ve skutečnosti stojí za to trpělivá práce pro trpělivého "vědce". Je to dobře, protože většinu manipulací zvládne mladý vědec sám. Do čtyř sklenic se nalijí tři polévkové lžíce vody a barviva: do různých sklenic se nalijí různé barvy. Poté přidejte do první sklenice lžíci cukru, do druhé dvě lžíce, do třetí tři a do čtvrté čtyři lžíce. Pátá sklenice zůstane prázdná. Do sklenic dáme do pořádku, zalijeme 3 lžícemi vody a důkladně promícháme. Poté se do každé sklenice přidá několik kapek jedné barvy a promíchá se. Pátá sklenice obsahuje čistou vodu bez cukru a barviva. Opatrně podél ostří nože nalijte obsah „barevných“ sklenic do sklenice čisté vody, protože se zvyšuje „sladkost“, tedy vědecky nasycení roztoku. A pokud jste udělali vše správně, pak ve sklenici bude malá sladká duha. Pokud chcete vědeckou řeč, řekněte svému dítěti o rozdílu v hustotě kapalin, kvůli kterému se vrstvy nemíchají.

Pro děti od 7 let:vejce v láhvi

Slepičí vejce, láhev šťávy z granátového jablka, horká voda nebo papír se zápalkami.

Experiment je prakticky bezpečný a velmi jednoduchý, ale poměrně účinný. Většinu zvládne dítě samo, dospělý by měl pomáhat pouze horkou vodou nebo ohněm.

Prvním krokem je uvařit vejce a oloupat. A pak jsou dvě možnosti. První je nalít horkou vodu do láhve, navrch dát vajíčko, poté láhev vložit do studené vody (do ledu) nebo jen počkat, až voda vychladne. Druhý způsob je vhodit do láhve hořící papír a navrch dát vajíčko. Výsledek na sebe nenechá dlouho čekat: jakmile vzduch nebo voda uvnitř láhve vychladne, začne se smršťovat, a než stihne začínající „fyzik“ mrknout, bude vajíčko uvnitř láhve.

Dávejte pozor, abyste svému dítěti nevěřili, že nalévá horkou vodu nebo pracuje s ohněm.

Pro děti od 8 let:"Pharaoh had"

Glukonát vápenatý, suché palivo, zápalky nebo zapalovač.

Existuje mnoho způsobů, jak získat faraonské hady. Prozradíme vám ten, který zvládne i osmileté dítě. Nejmenší a nejbezpečnější, ale spíše velkolepé "hady" se získávají z běžných tablet glukonátu vápenatého, prodávají se v lékárně. Aby se z nich stali hadi, zapalte pilulky. Nejjednodušší a nejbezpečnější způsob, jak toho dosáhnout, je dát několik šálků glukonátu vápenatého na tabletu „suchého paliva“ prodávanou v turistických obchodech. Při hoření se tablety začnou díky uvolňování oxidu uhličitého dramaticky zvětšovat a pohybovat se jako živí plazi, takže z hlediska vědy je zážitek vysvětlen docela jednoduše.

Mimochodem, pokud se vám „hadi“ glukonátu nezdáli příliš děsiví, zkuste je vyrobit z cukru a sody. V této verzi je kopec prosátého říčního písku napuštěný alkoholem a do prohlubně na jeho vrcholu se umístí cukr a soda, poté se písek zapálí.

Nebylo by zbytečné připomínat, že veškeré manipulace s ohněm se provádějí daleko od hořlavých předmětů, přísně pod dohledem dospělé osoby a velmi pečlivě.

Pro děti od 9 let:nenewtonská kapalina

Škrob, voda.

Je to úžasný experiment, který je snadné udělat, zvláště pokud je vědci již 9. Studie je vážná. Cílem je získat a studovat nenewtonskou tekutinu. Jedná se o látku, která se chová jako kapalina s měkkým nárazem a vykazuje vlastnosti pevného tělesa se silným nárazem. V přírodě se pohyblivý písek chová podobně. Doma - směs vody a škrobu. V misce smíchejte vodu s kukuřičným nebo bramborovým škrobem v poměru 1:2 a dobře promíchejte. Uvidíte, jak směs při rychlém míchání odolává a při jemném míchání se promíchá. Do misky se směsí vhoďte kuličku, spusťte do ní hračku a pak ji zkuste prudce vytáhnout, vezměte směs do rukou a nechte ji klidně stékat zpět do misky. S touto úžasnou kompozicí můžete vymyslet spoustu her. A to je vynikající příležitost, jak společně s dítětem přijít na to, jak jsou molekuly v různých látkách propojeny.

Pro děti od 10 let:odsolování vody

Sůl, voda, igelit, sklo, oblázky, umyvadlo.

Tento průzkum je nejlepší pro ty, kteří milují cestování a dobrodružné knihy a filmy. Na cestě totiž může nastat situace, kdy se hrdina ocitne na širém moři bez pitné vody. Pokud je cestovateli již 10 a naučí se tento trik, neztratí se. Pro experiment si nejprve připravte slanou vodu, to znamená, že vodu jednoduše nalijte do hluboké misky a osolte ji „od oka“ (sůl by se měla úplně rozpustit). Nyní vložte sklenici do našeho „moře“ tak, aby okraje sklenice byly mírně nad hladinou slané vody, ale níže než okraje umyvadla, a vložte do sklenice čistý oblázek nebo skleněnou kuličku, která nedovolte, aby sklo plavalo. Nádobu zakryjte přilnavou fólií nebo skleníkovou fólií a svažte okraje kolem nádoby. Nemělo by se příliš stahovat, aby bylo možné udělat prohlubeň (tato prohlubeň je také upevněna kamenem nebo skleněnou kuličkou). Mělo by být těsně nad sklem. Nyní zbývá umístit umyvadlo na slunce. Voda se vypaří, usadí se na fólii a stéká po svahu do sklenice – bude to obyčejná pitná voda, veškerá sůl zůstane v umyvadle. Krása tohoto zážitku je v tom, že to dítě zvládne úplně samo.

Pro děti od 11 let:lakmusové zelí

Červené zelí, filtrační papír, ocet, citron, soda, cola, čpavek atd.

Zde bude mít dítě možnost seznámit se s reálnými chemickými pojmy. Každý rodič si pamatuje takovou věc, jako je lakmusový papírek z kurzu chemie, a bude schopen vysvětlit, že se jedná o indikátor - látku, která reaguje odlišně na úroveň kyselosti v jiných látkách. Takové indikátorové papírky si dítě může snadno vyrobit doma a samozřejmě je otestovat kontrolou kyselosti v různých domácích tekutinách.

Nejjednodušší způsob, jak vyrobit indikátor, je z obyčejného červeného zelí. Zelí nastrouháme a vymačkáme šťávu, poté jím posypeme filtrační papír (k dostání v drogeriích nebo vinotékách). Indikátor zelí je připraven. Nyní nakrájejte kousky papíru na menší kousky a vložte je do různých tekutin, které doma najdete. Zbývá pouze zapamatovat si, která barva odpovídá jaké úrovni kyselosti. V kyselém prostředí papír zčervená, v neutrálním zezelená a v zásaditém zmodrá nebo zfialoví. Jako bonus si zkuste vyrobit „mimozemská“ míchaná vejce přidáním šťávy z červeného zelí do bílku před smažením. Zároveň zjistíte, jakou úroveň kyselosti má slepičí vejce.

Pokud přemýšlíte, jak oslavit narozeniny dítěte, mohl by se vám líbit nápad uspořádat dětskou vědeckou show. V posledních letech jsou vědecké prázdniny stále populárnější. Téměř všechny děti mají rády zábavné pokusy a pokusy. Pro ně je to něco magického a nepochopitelného, ​​což znamená zajímavé. Náklady na pořádání vědecké show jsou poměrně vysoké. Ale to není důvod, abyste si odepírali potěšení z pozorování udivených dětských tváří. Koneckonců, můžete si poradit sami, neuchylujte se k pomoci animátorů a prázdninových agentur.

V tomto článku jsem provedl výběr jednoduchých chemických a fyzikálních pokusů a pokusů, které lze bez problémů provádět doma. Vše, co k jejich provedení potřebujete, máte pravděpodobně ve své kuchyni nebo lékárničce. Nepotřebujete ani žádné speciální dovednosti. Vše, co potřebujete, je touha a dobrá nálada.

Snažil jsem se shromáždit jednoduché, ale velkolepé zážitky, které budou zajímat děti různého věku. Pro každý experiment jsem připravil vědecké vysvětlení (ne nadarmo jsem se učil jako chemik!). Vysvětlit dětem podstatu toho, co se děje nebo ne, je na vás. Vše záleží na jejich věku a úrovni trénovanosti. Pokud jsou děti malé, můžete výklad přeskočit a přejít přímo k velkolepému zážitku s tím, že se budou moci naučit tajemství takových „zázraků“, až vyrostou, budou chodit do školy a začnou studovat chemii a fyziku. . Snad to v nich vzbudí zájem o studium v ​​budoucnu.

I když jsem vybral ty nejbezpečnější experimenty, stále je třeba je brát velmi vážně. Všechny manipulace se nejlépe provádějí v rukavicích a županu, v bezpečné vzdálenosti od dětí. Koneckonců, stejný ocet a manganistan draselný mohou způsobit potíže.

A samozřejmě, když vedete dětskou vědeckou show, musíte se starat o image šíleného vědce. Vaše umění a charisma do značné míry určí úspěch akce. Proměnit se z obyčejného člověka ve vtipného vědeckého génia není vůbec těžké – stačí si rozcuchat vlasy, nasadit velké brýle a bílý plášť, namazat se sazemi a udělat výraz odpovídající vašemu novému postavení. Tak vypadá typický šílený vědec.

Než uspořádáte vědeckou show na dětské dovolené (mimochodem, může to být nejen narozeniny, ale jakákoli jiná dovolená), měli byste dělat všechny experimenty v nepřítomnosti dětí. Nacvičte si, že později nedošlo k žádnému nepříjemnému překvapení. Jen málo věcí se může pokazit.

Dětské experimenty lze provádět bez slavnostní příležitosti - jen tak, aby bylo zajímavé a užitečné trávit čas s dítětem.

Vyberte si zážitky, které se vám nejvíce líbí, a napište scénář dovolené. Abyste děti příliš nezatěžovali vědou, byť zábavnou, rozřeďte akci zábavnými hrami.

Část 1. Chemická show

Pozornost! Při provádění chemických experimentů byste měli být velmi opatrní.

pěnová fontána

Téměř všechny děti milují pěnu – čím více, tím lépe. Dokonce i děti vědí, jak to udělat: k tomu musíte nalít šampon do vody a dobře protřepat. Může se ale pěna tvořit sama bez třepání a být i barevná?

Zeptejte se dětí, co si myslí, že je pěna. Z čeho se vyrábí a jak se dá získat. Nechte je vyjádřit své domněnky.

Pak vysvětlete, že pěna jsou bubliny naplněné plynem. To znamená, že k jeho vzniku je potřeba nějaká látka, ze které se budou stěny bublin skládat, a plyn, který je naplní. Například mýdlo a vzduch. Když se do vody přidá mýdlo a zamíchá se, do těchto bublin se dostane vzduch z okolního prostředí. Plyn lze ale získat i jinak – v procesu chemické reakce.

Možnost 1

• hydroperitové tablety;
• manganistan draselný;
• tekuté mýdlo;
• voda;
• skleněná nádoba s úzkým hrdlem (nejlépe krásná);
• pohár;
• kladivo;
• zásobník.

Prohlášení o zkušenostech

1. Pomocí kladiva rozdrťte tablety hydroperitu na prášek a nasypte do baňky.
2. Umístěte baňku na tác.
3. Přidejte tekuté mýdlo a vodu.
4. Připravte vodný roztok manganistanu draselného ve sklenici a nalijte jej do baňky s hydroperidem.

Po splynutí roztoků manganistanu draselného (manganistanu draselného) a hydroperidu (peroxidu vodíku) mezi nimi začne docházet k reakci doprovázené uvolňováním kyslíku.

4KMnO4 + 4H202 = 4Mn02¯ + 5O2 + 2H20 + 4KOH

Působením kyslíku začne mýdlo přítomné v baňce pěnit a olizovat se z baňky, čímž vznikne jakousi fontána. Vlivem manganistanu draselného část pěny zrůžoví.

Jak k tomu dochází, se můžete podívat na videu.

Důležité: skleněná nádoba musí mít úzké hrdlo. Vzniklou pěnu neberte do rukou a nedávejte ji dětem.

Možnost 2

Pro tvorbu pěny je vhodný i jiný plyn, např. oxid uhličitý. Pěnu můžete natřít libovolnou barvou.

Pro experiment budete potřebovat:

• plastová láhev;
• soda;
• ocet;
• potravinářské barvivo;
• tekuté mýdlo.

Prohlášení o zkušenostech

1. Nalijte do láhve octa.
2. Přidejte tekuté mýdlo a potravinářské barvivo.
3. Nalijte sodu.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Při interakci sody a octa dochází k prudké chemické reakci doprovázené uvolňováním oxidu uhličitého CO2.

Při jeho působení začne mýdlo pěnit a olizovat se z lahvičky. Barvivo obarví pěnu v barvě, kterou si zvolíte.

Veselý míč

Co jsou to narozeniny bez balónků? Ukažte dětem balón a zeptejte se, jak ho nafouknout. Chlapi na to samozřejmě odpoví ústně. Vysvětlete, že balónek se nafukuje oxidem uhličitým, který vydechujeme. Balón s nimi ale můžete nafouknout i jinak.

Pro experiment budete potřebovat:

• soda;
• ocet;
• láhev;
• balón.

Prohlášení o zkušenostech

1. Do balónku nasypte lžičku jedlé sody.
2. Nalijte do láhve octa.
3. Nasaďte kuličku na hrdlo láhve a nasypte do láhve sodu.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Jakmile se jedlá soda a ocet dostanou do kontaktu, spustí se prudká chemická reakce doprovázená uvolňováním oxidu uhličitého CO 2 . Balónek se začne nafukovat před vašima očima.

CH 3 -COOH + Na + - → CH 3 -COO - Na + + H 2 O + CO 2

Když si vezmete balónek smajlíka, zapůsobí na kluky ještě víc. Na konci experimentu uvažte balónek a darujte jej oslavenci.

Podívejte se na video s ukázkou zážitku.

Chameleón

Mohou kapaliny změnit svou barvu? Pokud ano, proč a jak? Před nastavením experimentu nezapomeňte dětem položit tyto otázky. Nechte je přemýšlet. Budou si pamatovat, jak je voda zbarvená, když v ní opláchnete štětec s barvou. Je možné roztok odbarvit?

Pro experiment budete potřebovat:

• škrob;
• lihový hořák;
• zkumavka;
• pohár;
• voda.

Prohlášení o zkušenostech

1. Do zkumavky nasypte špetku škrobu a přidejte vodu.
2. Vypusťte trochu jódu. Roztok zmodrá.
3. Zapalte hořák.
4. Zahřívejte zkumavku, dokud se roztok nezbarví.
5. Nalijte do sklenice se studenou vodou a ponořte do ní zkumavku, aby roztok vychladl a znovu zmodral.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Při interakci s jódem se roztok škrobu zmodrá, protože se vytvoří tmavě modrá sloučenina I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Tato látka je však nestabilní a při zahřívání se opět rozkládá na jód a škrob. Po ochlazení jde reakce opačným směrem a opět vidíme, jak se roztok zbarví do modra. Tato reakce demonstruje reverzibilitu chemických procesů a jejich závislost na teplotě.

I2+ (C6H10O5)n => I2* (C6H10O5)n

(jód - žlutý) (škrob - čirý) (tmavě modrý)

gumové vajíčko

Všechny děti vědí, že vaječná skořápka je velmi křehká a může prasknout při sebemenším úderu. Bylo by hezké, kdyby se vejce nebila! Pak byste se nemuseli bát donést vajíčka domů, až vás maminka pošle do obchodu.

Pro experiment budete potřebovat:

• ocet;
• syrové kuřecí vejce;
• pohár.

Prohlášení o zkušenostech

1. Chcete-li děti překvapit, musíte se na tuto zkušenost připravit předem. 3 dny před dovolenou nalijte ocet do sklenice a vložte do ní syrové slepičí vejce. Nechte tři dny, aby se skořápka měla úplně rozpustit.
2. Ukažte dětem skleničku s vajíčkem a vyzvěte všechny, aby společně řekli kouzelné kouzlo: „Tryn-dyryn, bum-hnědý! Vajíčko, staň se gumou!
3. Vajíčko vyndejte lžící, otřete ubrouskem a předveďte, jak se nyní dá zdeformovat.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Vaječné skořápky jsou tvořeny uhličitanem vápenatým, který se při reakci s octem rozpouští.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH \u003d Ca (CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

Díky přítomnosti filmu mezi skořápkou a obsahem vejce si vejce zachovává svůj tvar. Jak vypadá vajíčko po octu, podívejte se na video.

Tajný dopis

Děti milují vše tajemné, a proto jim tento experiment bude jistě připadat jako opravdové kouzlo.

Vezměte obyčejné kuličkové pero a napište na papír tajnou zprávu od mimozemšťanů nebo nakreslete nějaký tajný znak, o kterém nikdo kromě přítomných chlapů nemůže vědět.

Když si děti přečtou, co je tam napsáno, řekněte, že je to velké tajemství a nápis se musí zničit. Kouzelná voda vám navíc pomůže nápis vymazat. Pokud nápis ošetříte roztokem manganistanu draselného a octa, pak peroxidem vodíku se inkoust vymyje.

Pro experiment budete potřebovat:

• manganistan draselný;
• ocet;
• peroxid vodíku;
• baňka;
• vatové tyčinky;
• kuličkové pero;
• papír;
• voda;
• papírové ručníky nebo ubrousky;
• žehlička.

Prohlášení o zkušenostech

1. Nakreslete kuličkovým perem obrázek nebo nápis na list papíru.
2. Do zkumavky nalijte trochu manganistanu draselného a přidejte ocet.
3. Namočte vatový tampon do tohoto roztoku a přejeďte přes nápis.
4. Vezměte další vatový tampon, navlhčete ho vodou a vzniklé skvrny vyperte.
5. Otřete kapesníkem.
6. Naneste na nápis peroxid vodíku a znovu osušte ubrouskem.
7. Vyžehlit žehličkou nebo dát pod lis.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Po všech manipulacích získáte prázdný list papíru, který děti velmi překvapí.

Manganistan draselný je velmi silné oxidační činidlo, zejména pokud reakce probíhá v kyselém prostředí:

MnO 4 ˉ + 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

Silný okyselený roztok manganistanu draselného doslova spálí mnoho organických sloučenin a přemění je na oxid uhličitý a vodu. Kyselina octová se v našem experimentu používá k vytvoření kyselého prostředí.

Produktem redukce manganistanu draselného je oxid manganičitý Mn0 2, který má hnědou barvu a vysráží se. K jeho odstranění používáme peroxid vodíku H 2 O 2, který redukuje nerozpustnou sloučeninu Mn0 2 na vysoce rozpustnou manganatou (II) sůl.

Mn02 + H202 + 2 H + = 02 + Mn2+ + 2 H20.

Navrhuji vidět, jak inkoust mizí na videu.

Síla myšlenky

Před nastavením pokusu se dětí zeptejte, jak uhasit plamen svíčky. Oni vám samozřejmě odpoví, že svíčku musíte sfouknout. Zeptejte se, zda věří, že můžete uhasit oheň prázdnou sklenicí pomocí kouzelného kouzla?

Pro experiment budete potřebovat:

• ocet;
• soda;
• brýle;
• svíčky;
• zápasy.

Prohlášení o zkušenostech

1. Nasypte sodu do sklenice a zalijte octem.
2. Zapalte nějaké svíčky.
3. Přineste sklenici sody a octa do jiné sklenice a mírně ji nakloňte, aby oxid uhličitý vzniklý při chemické reakci stékal do prázdné sklenice.
4. Noste nad svíčkami sklenici plynu, jako byste je přelévali nad plamenem. Udělejte přitom ve tváři tajemný výraz a řekněte nějaké nesrozumitelné kouzlo, např.: „Kuře-burs, mur-plee! Plamen, už nespal!" Děti si musí myslet, že je to kouzlo. Po nadšení odhalíte tajemství.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Při interakci jedlé sody a octa se uvolňuje oxid uhličitý, který na rozdíl od kyslíku nepodporuje spalování:

CH 3 -COOH + Na + - → CH 3 -COO - Na + + H 2 O + CO 2

CO 2 je těžší než vzduch, a proto nelétá nahoru, ale usazuje se. Díky této vlastnosti jsme schopni jej nasbírat do prázdné sklenice a následně „nalít“ na svíčky, čímž uhasíme jejich plamen.

Jak se to stalo, podívejte se na video.

Část 2. Zábavné fyzikální pokusy

silný džín

Tento experiment umožní dětem podívat se na pro ně obvyklou akci z druhé strany. Před děti postavte prázdnou láhev od vína (lépe je nejprve odstranit etiketu) a zatlačte do ní korek. A pak otočte láhev dnem vzhůru a zkuste vytáhnout korek. Samozřejmě, že neuspějete. Zeptejte se dětí, zda existuje nějaký způsob, jak dostat korek ven, aniž byste rozbili láhev? Ať říkají, co si o tom myslí.

Vzhledem k tomu, že korek nejde nabrat přes hrdlo, znamená to, že zbývá jediné – zkusit ho vytlačit zevnitř ven. Jak to udělat? Můžete zavolat džina na pomoc!

Džinem v tomto experimentu bude velký plastový pytel. Pro zvýšení efektu lze obal namalovat barevnými fixy - nakreslit oči, nos, ústa, pera, nějaké vzory.

Pro experiment tedy budete potřebovat:

• prázdná láhev vína;
• korek;
• Igelitová taška.

Prohlášení o zkušenostech

1. Sáček stočte hadičkou a vložte do láhve tak, aby držadla byla venku.
2. Otočte láhev a ujistěte se, že korek je na straně obalu blíže k hrdlu.
3. Nafoukněte balíček.
4. Jemně začněte vytahovat sáček z láhve. Spolu s ním vyjde korek.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Jak se vak nafukuje, roztahuje se uvnitř láhve a vytlačuje vzduch z láhve. Když začneme sáček vytahovat, vytvoří se uvnitř láhve podtlak, díky kterému se stěny sáčku obalí kolem korku a vytáhnou ho s sebou. To je tak silný gin!

Chcete-li vidět, jak se to stane, podívejte se na video.

Špatné sklo

V předvečer experimentu se dětí zeptejte, co se stane, když otočíte sklenici vody dnem vzhůru. Odpoví, že se voda vyleje. Řekněme, že se to děje pouze se „správnými“ brýlemi. A máte „špatnou“ sklenici, ze které voda nevytéká.

Pro experiment budete potřebovat:

• sklenice s vodou;
• barvy (můžete se bez nich obejít, ale zážitek tak vypadá velkolepěji; je lepší použít akrylové barvy - dávají sytější barvy);
• papír.

Prohlášení o zkušenostech

1. Nalijte do sklenic vody.
2. Přidejte k tomu barvu.
3. Navlhčete okraje sklenic vodou a položte na ně list papíru.
4. Papír pevně přitiskněte ke sklenici, držte jej rukou a sklenice otočte dnem vzhůru.
5. Chvíli počkejte, až se papír přilepí na sklenici.
6. Rychle sundejte ruku.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Všechny děti jistě vědí, že jsme obklopeni vzduchem. Sice ho nevidíme, ale stejně jako všechno kolem má váhu. Dotek vzduchu cítíme například, když na nás fouká vítr. Vzduchu je hodně, a proto tlačí na zemi a vše, co je kolem. Tomu se říká atmosférický tlak.

Když na mokrou sklenici přiložíme papír, přilepí se na její stěny vlivem povrchového napětí.

V obrácené sklenici mezi jejím dnem (nyní nahoře) a hladinou vody vzniká prostor vyplněný vzduchem a vodní párou. Na vodu působí gravitační síla, která ji stahuje dolů. Tím se zvětší prostor mezi dnem sklenice a hladinou vody. Při konstantní teplotě v něm tlak klesá a stává se méně než atmosférickým. Celkový tlak vzduchu a vody na papír zevnitř je o něco menší než tlak vzduchu zvenčí. Voda se proto ze sklenice nevylévá. Po chvíli však sklenice ztratí své magické vlastnosti a voda se bude stále vylévat. Může za to odpařování vody, které zvyšuje tlak uvnitř skla. Když se stane více než atmosférickým, papír spadne a voda se vylije. Ale nemůžete to dotáhnout do tohoto bodu. Takže to bude zajímavější.

Průběh experimentu můžete sledovat na videu.

Obžerská láhev

Zeptejte se dětí, zda rády jedí. Jedí rádi skleněné lahve? Ne? Lahve se nejedí? A tady se mýlí. Nejedí obyčejné lahve, ale kouzelné lahve nemají odpor ani k zakousnutí.

Pro experiment budete potřebovat:

• vařené slepičí vejce;
• láhev (pro umocnění efektu lze láhev namalovat nebo nějak dozdobit, ale tak, aby děti viděly, co se v ní děje);
• zápasy;
• papír.

Prohlášení o zkušenostech

1. Z uvařeného vejce oloupejte skořápku. Kdo jí vejce ve skořápce?
2. Zapalte kus papíru.
3. Hořící papír vhoďte do láhve.
4. Vložte vajíčko na hrdlo láhve.

Výsledek a vědecké vysvětlení

Když do láhve vhodíme hořící papír, vzduch v ní se ohřeje a roztáhne. Uzavřením hrdla vajíčkem zabráníme proudění vzduchu, následkem čehož oheň zhasne. Vzduch v láhvi se ochlazuje a stahuje. Uvnitř láhve a vně vzniká tlakový rozdíl, díky kterému je vajíčko nasáváno do láhve.

To je prozatím vše. Postupem času však plánuji do článku přidat ještě pár experimentů. Doma můžete například experimentovat s balónky. Pokud vás tedy toto téma zajímá, přidejte si stránky do záložek nebo se přihlaste k odběru newsletteru. Až přidám něco nového, budu vás o tom informovat e-mailem. Příprava tohoto článku mi zabrala hodně času, proto prosím respektujte moji práci a při kopírování materiálů nezapomeňte umístit aktivní hypertextový odkaz na tuto stránku.

Pokud jste někdy dělali domácí pokusy pro děti a uspořádali vědeckou show, napište o svých dojmech do komentářů, připojte fotku. Bude to zajímavé!