Eksperymenty z użyciem improwizowanych środków. Najbardziej spektakularne eksperymenty z chemią gospodarczą

Eksperymenty w domu to świetny sposób na zapoznanie dzieci z podstawami fizyki i chemii oraz ułatwienie zrozumienia skomplikowanych, abstrakcyjnych praw i terminów poprzez demonstracje wizualne. Co więcej, aby je przeprowadzić, nie trzeba kupować drogich odczynników ani specjalnego sprzętu. Przecież bez zastanowienia codziennie w domu przeprowadzamy eksperymenty – od dodania sody gaszonej do ciasta po podłączenie akumulatorów do latarki. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak łatwo, prosto i bezpiecznie przeprowadzać ciekawe eksperymenty.

Eksperymenty chemiczne w domu

Czy od razu przychodzi na myśl obraz profesora ze szklaną kolbą i opalonymi brwiami? Nie martw się, nasze eksperymenty chemiczne w domu są całkowicie bezpieczne, ciekawe i przydatne. Dzięki nim dziecko z łatwością zapamięta, czym są reakcje egzo- i endotermiczne i jaka jest między nimi różnica.

Zróbmy więc wykluwalne jaja dinozaurów, które można wykorzystać jako bomby do kąpieli.

Do doświadczenia, którego potrzebujesz:

• małe figurki dinozaurów;
• proszek do pieczenia;
• olej roślinny;
• kwas cytrynowy;
• barwniki spożywcze lub płynne farby akwarelowe.

Procedura przeprowadzenia doświadczenia

1. Umieść ½ szklanki sody oczyszczonej w małej misce i dodaj około ¼ łyżeczki. barwniki w płynie (lub rozpuść 1-2 krople barwnika spożywczego w ¼ łyżeczki wody), rozmieszaj palcami sodę oczyszczoną do uzyskania jednolitego koloru.
2. Dodaj 1 łyżkę. l. kwas cytrynowy. Dokładnie wymieszaj suche składniki.
3. Dodaj 1 łyżeczkę. olej roślinny.
4. Powinno powstać kruche ciasto, które po naciśnięciu ledwo się skleja. Jeśli w ogóle nie chce się sklejać, powoli dodaj ¼ łyżeczki. masło, aż do uzyskania pożądanej konsystencji.
5. Teraz weź figurkę dinozaura i uformuj z ciasta kształt jajka. Na początku będzie bardzo kruche, dlatego warto odstawić je na noc (co najmniej 10 godzin), aby stwardniało.
6. Następnie możesz rozpocząć zabawny eksperyment: napełnij wannę wodą i wrzuć do niej jajko. Będzie wściekle musować, gdy rozpuści się w wodzie. Dotykanie będzie zimne, ponieważ jest to reakcja endotermiczna między kwasem i zasadą, pochłaniająca ciepło z otaczającego środowiska.

Należy pamiętać, że kąpiel może stać się śliska w wyniku dodania oleju.

Pasta do zębów ze słoniem

Dużą popularnością wśród dzieci cieszą się eksperymenty w domu, których rezultaty można poczuć i dotknąć. Obejmuje to ten zabawny projekt, który kończy się dużą ilością gęstej, puszystej kolorowej pianki.

Do jego wykonania potrzebne będą:

• okulary ochronne dla dzieci;
• suche aktywne drożdże;
• ciepła woda;
• nadtlenek wodoru 6%;
• płyn do mycia naczyń lub mydło w płynie (nie antybakteryjne);
• lejek;
• plastikowy brokat (koniecznie niemetaliczny);
• barwniki spożywcze;
• Butelka 0,5 litra (najlepiej wziąć butelkę z szerokim dnem dla większej stabilności, ale wystarczy zwykła plastikowa).

Sam eksperyment jest niezwykle prosty:

1. 1 łyżeczka. rozcieńczyć suche drożdże w 2 łyżkach. l. ciepła woda.
2. Do butelki umieszczonej w zlewie lub naczyniu o wysokich brzegach wlej ½ szklanki nadtlenku wodoru, kroplę barwnika, brokat i odrobinę płynu do mycia naczyń (kilka naciśnięć dozownika).
3. Włóż lejek i wlej drożdże. Reakcja rozpocznie się natychmiast, więc działaj szybko.

Drożdże pełnią rolę katalizatora i przyspieszają uwalnianie nadtlenku wodoru, a gdy gaz reaguje z mydłem, tworzy ogromną ilość piany. Jest to reakcja egzotermiczna, podczas której wydziela się ciepło, więc jeśli dotkniesz butelki po ustaniu „erupcji”, będzie ona ciepła. Ponieważ wodór natychmiast odparowuje, pozostaje Ci tylko piana mydlana do zabawy.

Eksperymenty fizyczne w domu

Czy wiesz, że cytrynę można wykorzystać jako baterię? To prawda, bardzo mała moc. Domowe eksperymenty z owocami cytrusowymi pokażą dzieciom działanie baterii i zamkniętego obwodu elektrycznego.

Do eksperymentu potrzebne będą:

• cytryny - 4 szt .;
• gwoździe ocynkowane - 4 szt.;
• małe kawałki miedzi (można wziąć monety) - 4 szt .;
• zaciski krokodylkowe z krótkimi drutami (ok. 20 cm) - 5 szt.;
• mała żarówka lub latarka - 1 szt.

Niech stanie się światłość

Oto jak przeprowadzić eksperyment:

1. Rozwałkuj na twardej powierzchni, a następnie lekko wyciśnij cytryny, aby puścić sok ze skórek.
2. Do każdej cytryny włóż jeden ocynkowany gwóźdź i jeden kawałek miedzi. Umieść je w tej samej linii.
3. Podłącz jeden koniec drutu do ocynkowanego gwoździa, a drugi do kawałka miedzi w innej cytrynie. Powtarzaj ten krok, aż wszystkie owoce zostaną połączone.
4. Kiedy skończysz, powinieneś pozostać z 1 gwoździem i 1 kawałkiem miedzi, które nie są z niczym połączone. Przygotuj żarówkę, określ polaryzację baterii.
5. Podłącz pozostały kawałek miedzi (plus) i gwóźdź (minus) do plusa i minusa latarki. Zatem łańcuch połączonych cytryn to bateria.
6. Włącz żarówkę, która będzie zasilana energią owoców!

Aby powtórzyć takie eksperymenty w domu, odpowiednie są również ziemniaki, zwłaszcza zielone.

Jak to działa? Kwas cytrynowy znajdujący się w cytrynie reaguje z dwoma różnymi metalami, co powoduje, że jony poruszają się w jednym kierunku, tworząc prąd elektryczny. Wszystkie chemiczne źródła energii elektrycznej działają na tej zasadzie.

Letnia zabawa

Nie musisz siedzieć w domu, aby przeprowadzać eksperymenty. Niektóre eksperymenty sprawdzą się lepiej na zewnątrz i nie będziesz musiał niczego sprzątać po ich zakończeniu. Należą do nich ciekawe eksperymenty w domu z bąbelkami powietrza, nie prostymi, ale ogromnymi.

Do ich wykonania będziesz potrzebować:

• 2 drewniane patyczki o długości 50-100 cm (w zależności od wieku i wzrostu dziecka);
• 2 metalowe, wkręcane uszy;
• 1 podkładka metalowa;
• 3 m sznurka bawełnianego;
• wiadro z wodą;
• dowolny detergent - do naczyń, szamponu, mydła w płynie.

Oto jak przeprowadzić spektakularne eksperymenty z dziećmi w domu:

1. Wkręć metalowe wypustki w końce patyczków.
2. Sznurek bawełniany przetnij na dwie części o długości 1 i 2 m. Możesz nie trzymać się ściśle tych wymiarów, ale ważne jest, aby zachować proporcje między nimi 1 do 2.
3. Na długim kawałku liny nałóż podkładkę tak, aby zwisała równomiernie pośrodku i przywiąż obie linki do oczek na patykach, tworząc pętlę.
4. Zmieszaj niewielką ilość detergentu w wiadrze z wodą.
5. Delikatnie zanurz pętelkę pałeczek w płynie i zacznij dmuchać gigantyczne bańki. Aby je od siebie oddzielić, ostrożnie połącz końce dwóch patyków.

Jaki jest element naukowy tego eksperymentu? Wyjaśnij dzieciom, że bąbelki utrzymują się razem dzięki napięciu powierzchniowemu, czyli sile przyciągania, która utrzymuje razem cząsteczki dowolnej cieczy. Jego działanie objawia się tym, że rozlana woda zbiera się w krople, które mają tendencję do przyjmowania kształtu kulistego, jako najbardziej zwartego ze wszystkich istniejących w przyrodzie, lub w tym, że woda po wylaniu zbiera się w cylindryczne strumienie. Bańka posiada warstwę cząsteczek cieczy po obu stronach otoczoną cząsteczkami mydła, które po rozprowadzeniu na powierzchni bańki zwiększają jej napięcie powierzchniowe i zapobiegają jego szybkiemu parowaniu. Gdy pałeczki pozostają otwarte, woda utrzymuje się w formie cylindra, a gdy są zamknięte, przyjmuje ona kształt kulisty.

Oto rodzaje eksperymentów, które możesz przeprowadzić w domu z dziećmi.

Zwracamy uwagę na 10 niesamowitych eksperymentów magicznych, czyli pokazów naukowych, które możesz wykonać własnymi rękami w domu.
Niezależnie od tego, czy są to urodziny Twojego dziecka, weekend czy wakacje, baw się dobrze i stań się w centrum uwagi wielu oczu! 🙂

W przygotowaniu tego wpisu pomógł nam doświadczony organizator pokazów naukowych - Profesor Nicolas. Wyjaśnił zasady nieodłącznie związane z tym czy innym skupieniem.

1 - Lampa lawowa

1. Z pewnością wielu z Was widziało lampę z płynem w środku imitującym gorącą lawę. Wygląda magicznie.

2. Do oleju słonecznikowego wlewa się wodę i dodaje barwnik spożywczy (czerwony lub niebieski).

3. Następnie dodaj do naczynia musującą aspirynę i zaobserwuj niesamowity efekt.

4. Podczas reakcji zabarwiona woda unosi się i opada przez olej, nie mieszając się z nim. A jeśli wyłączysz światło i włączysz latarkę, rozpocznie się „prawdziwa magia”.

: „Woda i olej mają różną gęstość i mają tę właściwość, że nie mieszają się, niezależnie od tego, jak mocno potrząsamy butelką. Kiedy do butelki dodamy tabletki musujące, rozpuszczają się one w wodzie i zaczynają uwalniać dwutlenek węgla, wprawiając płyn w ruch.”

Chcesz zrobić prawdziwe widowiska naukowe? Więcej eksperymentów znajdziesz w książce.

2 - Doświadczenie z napojami gazowanymi

5. Z pewnością na wakacje jest kilka puszek napoju gazowanego w domu lub w pobliskim sklepie. Zanim je wypijesz, zadaj dzieciom pytanie: „Co się stanie, jeśli zanurzysz puszki po napojach w wodzie?”
Czy utoną? Czy będą pływać? Zależy od sody.
Poproś dzieci, aby z góry odgadły, co stanie się z konkretnym słoikiem i przeprowadziły eksperyment.

6. Weź słoiki i ostrożnie opuść je do wody.

7. Okazuje się, że mimo tej samej objętości mają różną wagę. Dlatego niektóre banki upadają, a inne nie.

Komentarz profesora Nicolasa: „Wszystkie nasze puszki mają tę samą objętość, ale każda ma inną masę, co oznacza, że ​​jest inna gęstość. Co to jest gęstość? Jest to masa podzielona przez objętość. Ponieważ objętość wszystkich puszek jest taka sama, gęstość będzie większa dla tej, której masa jest większa.
To, czy słoik będzie pływał, czy tonie w pojemniku, zależy od stosunku jego gęstości do gęstości wody. Jeśli gęstość słoika jest mniejsza, będzie on na powierzchni, w przeciwnym razie słoik opadnie na dno.
Ale co sprawia, że ​​puszka zwykłej coli jest gęstsza (cięższa) niż puszka napoju dietetycznego?
Wszystko przez cukier! W przeciwieństwie do zwykłej coli, w której jako słodzik stosuje się cukier granulowany, do dietetycznej coli dodaje się specjalny słodzik, który waży znacznie mniej. Ile więc cukru znajduje się w zwykłej puszce napoju gazowanego? Odpowiedź da nam różnica w masie zwykłej sody i jej dietetycznego odpowiednika!”

3 - Okładka papierowa

Zapytaj obecnych: „Co się stanie, jeśli przewrócisz szklankę wody?” Oczywiście, że się wyleje! A co jeśli dociśniesz papier do szyby i odwrócisz go? Czy papier spadnie, a woda nadal będzie rozlewać się na podłogę? Sprawdźmy.

10. Ostrożnie wytnij papier.

11. Połóż na szkle.

12. I ostrożnie odwróć szklankę. Papier przykleił się do szyby jak namagnetyzowany, a woda nie wylała się. Cuda!

Komentarz profesora Nicolasa: „Chociaż nie jest to takie oczywiste, tak naprawdę jesteśmy w prawdziwym oceanie, tylko w tym oceanie nie ma wody, ale powietrze, które naciska na wszystkie obiekty, łącznie z tobą i mną, jesteśmy do tego tak przyzwyczajeni presja, że ​​w ogóle tego nie zauważamy. Kiedy przykrywamy szklankę wody kartką papieru i odwracamy ją, woda napiera na arkusz z jednej strony, a powietrze z drugiej (od samego dołu)! Ciśnienie powietrza okazało się większe od ciśnienia wody w szkle, dzięki czemu liść nie spada.”

4 - Mydlany wulkan

Jak sprawić, by wybuchł mały wulkan w domu?

14. Będziesz potrzebować sody oczyszczonej, octu, środków do mycia naczyń i kartonu.

16. Rozcieńczyć ocet w wodzie, dodać płyn do prania i zabarwić wszystko jodem.

17. Zawijamy wszystko w ciemny karton - będzie to „ciało” wulkanu. Do szklanki wpada szczypta sody i wulkan zaczyna wybuchać.

Komentarz profesora Nicolasa: „W wyniku interakcji octu z sodą zachodzi prawdziwa reakcja chemiczna z uwolnieniem dwutlenku węgla. A mydło w płynie i barwnik w interakcji z dwutlenkiem węgla tworzą kolorową pianę mydlaną – i to jest erupcja”.

5 - Pompa świecy zapłonowej

Czy świeca może zmienić prawa grawitacji i unieść wodę do góry?

19. Postaw świecę na spodku i zapal ją.

20. Na spodek nalej kolorową wodę.

21. Przykryj świecę szklanką. Po pewnym czasie woda zostanie wciągnięta do wnętrza szklanki, wbrew prawom grawitacji.

Komentarz profesora Nicolasa: „Do czego służy pompa? Zmienia ciśnienie: wzrasta (wtedy woda lub powietrze zaczyna „uciekać”) lub odwrotnie, maleje (wtedy gaz lub ciecz zaczyna „napływać”). Kiedy przykryliśmy płonącą świecę szklanką, świeca zgasła, powietrze w szklance ostygło, w związku z czym ciśnienie spadło, więc woda z miski zaczęła być zasysana.”

W książce znajdują się gry i eksperymenty z wodą i ogniem „Eksperymenty profesora Nicolasa”.

6 - Woda na sicie

Kontynuujemy badanie magicznych właściwości wody i otaczających ją obiektów. Poproś osobę obecną, aby zdjęła bandaż i przelała przez niego wodę. Jak widać przechodzi przez dziurki w bandażu bez problemu.
Załóż się z bliskimi, że możesz mieć pewność, że woda nie przedostanie się przez bandaż bez dodatkowych technik.

22. Odetnij kawałek bandaża.

23. Owiń bandażem kieliszek lub kieliszek do szampana.

24. Odwróć szklankę – woda się nie rozleje!

Komentarz profesora Nicolasa: „Dzięki tej właściwości wody, napięciu powierzchniowemu, cząsteczki wody chcą być cały czas razem i nie tak łatwo je rozdzielić (są cudownymi dziewczynami!). A jeśli wielkość otworów jest niewielka (jak w naszym przypadku), to folia nie rozerwie się nawet pod ciężarem wody!”

7 - Dzwon nurkowy

Aby zapewnić sobie honorowy tytuł Maga Wody i Władcy Żywiołów, obiecaj, że możesz dostarczyć papier na dno dowolnego oceanu (lub wanny, a nawet basenu) bez jego zamoczenia.

25. Niech obecni napiszą swoje imiona na kartce papieru.

26. Złóż kartkę papieru i włóż ją do szklanki tak, aby opierała się o ścianki i nie zsuwała się. Zanurzamy liść w odwróconej szklance na dno zbiornika.

27. Papier pozostaje suchy – woda nie może do niego dotrzeć! Po wyciągnięciu liścia pozwól widzom upewnić się, że jest naprawdę suchy.

Moje osobiste doświadczenie w nauczaniu chemii pokazało, że nauka taka jak chemia jest bardzo trudna bez wcześniejszej wiedzy i praktyki. Dzieci w wieku szkolnym bardzo często zaniedbują ten temat. Osobiście zaobserwowałem, jak uczeń ósmej klasy, gdy usłyszał słowo „chemia”, zaczął się krzywić, jakby zjadł cytrynę.

Później okazało się, że z powodu niechęci i niezrozumienia przedmiotu potajemnie przed rodzicami opuścił szkołę. Oczywiście szkolny program nauczania jest ułożony w taki sposób, że nauczyciel już na pierwszych lekcjach chemii musi uczyć dużo teorii. Praktyka zdaje się schodzić na dalszy plan właśnie w momencie, gdy uczeń nie jest jeszcze w stanie samodzielnie zorientować się, czy będzie mu w przyszłości potrzebny ten przedmiot. Dzieje się tak przede wszystkim za sprawą wyposażenia laboratoriów szkół. W dużych miastach sytuacja jest obecnie lepsza, jeśli chodzi o odczynniki i instrumenty. Jeśli chodzi o województwo, podobnie jak 10 lat temu i obecnie, wiele szkół nie ma możliwości prowadzenia zajęć laboratoryjnych. Jednak proces studiowania i zainteresowania chemią, a także innymi naukami przyrodniczymi, zwykle zaczyna się od eksperymentów. I to nie jest przypadek. Wielu znanych chemików, takich jak Łomonosow, Mendelejew, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie i Maria Skłodowska-Curie (uczniowie uczą się także wszystkich tych badaczy na lekcjach fizyki) zaczęło eksperymentować od dzieciństwa. Wielkich odkryć tych wielkich ludzi dokonano właśnie w domowych laboratoriach chemicznych, ponieważ studiowanie chemii w instytutach było dostępne tylko dla ludzi zamożnych.

I oczywiście najważniejsze jest zainteresowanie dziecka i przekazanie mu, że chemia otacza nas wszędzie, więc proces jej studiowania może być bardzo ekscytujący. Tutaj z pomocą przychodzą domowe eksperymenty chemiczne. Obserwując takie eksperymenty, można dalej szukać wyjaśnienia, dlaczego rzeczy dzieją się tak, a nie inaczej. A kiedy młody badacz zetknie się z podobnymi koncepcjami na lekcjach w szkole, wyjaśnienia nauczyciela będą dla niego bardziej zrozumiałe, ponieważ będzie miał już własne doświadczenie w przeprowadzaniu eksperymentów chemicznych w domu i zdobytą wiedzę.

Bardzo ważne jest, aby rozpocząć naukę przedmiotów ścisłych od wspólnych obserwacji i przykładów z życia, które Twoim zdaniem będą najskuteczniejsze dla Twojego dziecka. Tutaj jest kilka z nich. Woda jest substancją chemiczną składającą się z dwóch pierwiastków oraz rozpuszczonych w niej gazów. Człowiek zawiera także wodę. Wiadomo, że gdzie nie ma wody, nie ma życia. Osoba może żyć bez jedzenia przez około miesiąc, ale bez wody - tylko kilka dni.

Piasek rzeczny to nic innego jak tlenek krzemu, a jednocześnie główny surowiec do produkcji szkła.

Osoba sama tego nie podejrzewa i co sekundę przeprowadza reakcje chemiczne. Powietrze, którym oddychamy, jest mieszaniną gazów – substancji chemicznych. Podczas wydechu uwalniana jest kolejna złożona substancja - dwutlenek węgla. Można powiedzieć, że sami jesteśmy laboratorium chemicznym. Możesz wyjaśnić dziecku, że mycie rąk mydłem to także proces chemiczny wody i mydła.

Starszemu dziecku, które na przykład zaczęło już uczyć się chemii w szkole, można wytłumaczyć, że w organizmie człowieka znajdują się prawie wszystkie elementy układu okresowego D.I. Mendelejewa. W żywym organizmie nie tylko występują wszystkie pierwiastki chemiczne, ale każdy z nich pełni jakąś funkcję biologiczną.

Chemia to także leki, bez których wiele osób nie potrafi dziś przeżyć dnia.

Rośliny zawierają również chemiczny chlorofil, który nadaje liściom zielony kolor.

Gotowanie to złożony proces chemiczny. Oto przykład wzrostu ciasta po dodaniu drożdży.

Jedną z możliwości zainteresowania dziecka chemią jest zabranie konkretnego wybitnego badacza i przeczytanie historii jego życia lub obejrzenie filmu edukacyjnego o nim (dostępne są już filmy o D.I. Mendelejewie, Paracelsusie, M.V. Łomonosowie, Butlerowie).

Wiele osób uważa, że ​​prawdziwa chemia to substancje szkodliwe, a eksperymentowanie z nimi jest niebezpieczne, szczególnie w domu. Jest wiele bardzo ekscytujących doświadczeń, które możesz przeżyć ze swoim dzieckiem, nie szkodząc swojemu zdrowiu. A te domowe eksperymenty chemiczne będą nie mniej ekscytujące i pouczające niż te, które wiążą się z eksplozjami, gryzącymi zapachami i kłębami dymu.

Niektórzy rodzice boją się także przeprowadzać eksperymenty chemiczne w domu ze względu na ich złożoność lub brak niezbędnego sprzętu i odczynników. Okazuje się, że można sobie poradzić za pomocą improwizowanych środków i substancji, które każda gospodyni domowa ma w swojej kuchni. Można je kupić w lokalnym sklepie z narzędziami lub aptece. Probówki do przeprowadzania domowych eksperymentów chemicznych można zastąpić butelkami z tabletkami. Do przechowywania odczynników można używać szklanych słoików, na przykład żywności dla niemowląt lub majonezu.

Warto pamiętać, że pojemnik z odczynnikami musi posiadać etykietę z napisem i być szczelnie zamknięty. Czasami probówki wymagają podgrzania. Aby nie trzymać go w dłoniach, gdy się nagrzeje i nie poparzyć, można takie urządzenie zbudować za pomocą spinacza do bielizny lub kawałka drutu.

Konieczne jest również przydzielenie kilku łyżek stalowych i drewnianych do mieszania.

Możesz samodzielnie wykonać stojak do trzymania probówek, przewiercając otwory w bloku.

Aby przefiltrować powstałe substancje, potrzebujesz filtra papierowego. Wykonanie go jest bardzo proste, zgodnie z podanym tutaj schematem.

Dla dzieci, które nie chodzą jeszcze do szkoły lub są w szkole podstawowej, przeprowadzanie eksperymentów chemicznych w domu z rodzicami będzie rodzajem zabawy. Najprawdopodobniej taki młody badacz nie będzie jeszcze w stanie wyjaśnić niektórych indywidualnych praw i reakcji. Być może jednak właśnie ta empiryczna metoda odkrywania otaczającego świata, natury, człowieka i roślin poprzez eksperymenty położy podwaliny pod przyszłe studia nauk przyrodniczych. Możesz nawet zorganizować w rodzinie pewnego rodzaju konkursy, aby zobaczyć, kto ma największe sukcesy, a następnie zaprezentować je podczas rodzinnych wakacji.

Niezależnie od wieku dziecka czy umiejętności czytania i pisania, polecam prowadzenie dziennika laboratoryjnego, w którym można zapisywać doświadczenia lub szkicować. Prawdziwy chemik zawsze spisuje plan pracy, listę odczynników, szkicuje instrumenty i opisuje postęp prac.

Kiedy Ty i Twoje dziecko po raz pierwszy zaczynacie studiować tę naukę o substancjach i przeprowadzacie domowe eksperymenty chemiczne, pierwszą rzeczą, o której musicie pamiętać, jest bezpieczeństwo.

Aby to zrobić, musisz przestrzegać następujących zasad bezpieczeństwa:

2. Lepiej przeznaczyć osobny stół do przeprowadzania eksperymentów chemicznych w domu. Jeśli nie masz w domu osobnego stołu, lepiej przeprowadzić eksperymenty na stalowej lub żelaznej tacy lub palecie.

3. Musisz zdobyć cienkie i grube rękawiczki (są sprzedawane w aptece lub sklepie z narzędziami).

4. Do doświadczeń chemicznych najlepiej zaopatrzyć się w fartuch laboratoryjny, ale zamiast fartucha można też założyć gruby fartuch.

5. Naczynia laboratoryjne nie powinny być dalej wykorzystywane do celów spożywczych.

6. W domowych eksperymentach chemicznych nie powinno dochodzić do okrucieństwa wobec zwierząt i zakłócania systemu ekologicznego. Kwaśne odpady chemiczne należy neutralizować sodą, a zasadowe kwasem octowym.

7. Jeżeli chcesz sprawdzić zapach gazu, cieczy lub odczynnika, nigdy nie zbliżaj pojemnika bezpośrednio do twarzy, ale trzymając go w pewnej odległości, skieruj powietrze nad pojemnikiem w swoją stronę machając ręką i jednocześnie czas wącha powietrze.

8. W doświadczeniach domowych zawsze używaj małych ilości odczynników. Należy unikać pozostawiania odczynników w pojemniku bez odpowiedniego napisu (etykiety) na butelce, z którego powinno być jasne, co znajduje się w butelce.

Naukę chemii powinieneś rozpocząć od prostych eksperymentów chemicznych w domu, pozwalając dziecku opanować podstawowe pojęcia. Seria doświadczeń 1-3 pozwala zapoznać się z podstawowymi stanami skupiskowymi substancji oraz właściwościami wody. Na początek możesz pokazać przedszkolakowi, jak cukier i sól rozpuszczają się w wodzie, wyjaśniając, że woda jest uniwersalnym rozpuszczalnikiem i jest cieczą. Cukier lub sól to ciała stałe, które rozpuszczają się w cieczy.

Doświadczenie nr 1 „Ponieważ - bez wody i ani tu, ani tam”

Woda jest ciekłą substancją chemiczną składającą się z dwóch pierwiastków oraz rozpuszczonych w niej gazów. Człowiek zawiera także wodę. Wiadomo, że gdzie nie ma wody, nie ma życia. Osoba może żyć bez jedzenia przez około miesiąc, a bez wody - tylko kilka dni.

Odczynniki i sprzęt: 2 probówki, soda, kwas cytrynowy, woda

Eksperyment: Weź dwie probówki. Wlać do nich sodę oczyszczoną i kwas cytrynowy w równych ilościach. Następnie wlej wodę do jednej z probówek, ale nie do drugiej. W probówce, do której nalano wodę, zaczął wydzielać się dwutlenek węgla. W probówce bez wody - nic się nie zmieniło

Dyskusja: Doświadczenie to wyjaśnia fakt, że bez wody wiele reakcji i procesów zachodzących w organizmach żywych jest niemożliwych, a woda przyspiesza także wiele reakcji chemicznych. Uczniom w wieku szkolnym można wyjaśnić, że nastąpiła reakcja wymiany, w wyniku której uwolniony został dwutlenek węgla.

Eksperyment nr 2 „Co rozpuszcza się w wodzie kranowej”

Odczynniki i sprzęt: przezroczyste szkło, woda z kranu

Eksperyment: Do przezroczystej szklanki wlej wodę z kranu i odstaw na godzinę w ciepłe miejsce. Po godzinie na ściankach szklanki zaczną pojawiać się bąbelki.

Dyskusja: Bąbelki to nic innego jak gazy rozpuszczone w wodzie. Gazy lepiej rozpuszczają się w zimnej wodzie. Gdy tylko woda się nagrzeje, gazy przestają się rozpuszczać i osadzają się na ścianach. Taki domowy eksperyment chemiczny pozwala także na wprowadzenie dziecka w gazowy stan materii.

Eksperyment nr 3 „To, co rozpuszcza się w wodzie mineralnej lub wodzie, jest rozpuszczalnikiem uniwersalnym”

Odczynniki i sprzęt: probówka, woda mineralna, świeca, szkło powiększające

Eksperyment: Do probówki wlej wodę mineralną i powoli odparuj ją nad płomieniem świecy (eksperyment można wykonać na kuchence w rondlu, jednak kryształki będą mniej widoczne). Gdy woda wyparuje, na ściankach probówki pozostaną małe kryształki, wszystkie o różnych kształtach.

Dyskusja: Kryształy to sole rozpuszczone w wodzie mineralnej. Mają różne kształty i rozmiary, ponieważ każdy kryształ ma swój własny wzór chemiczny. Mając dziecko, które rozpoczęło już naukę chemii w szkole, można zapoznać się z etykietą znajdującą się na wodzie mineralnej, na której podany jest jej skład oraz zapisać wzory związków zawartych w wodzie mineralnej.

Eksperyment nr 4 „Filtrowanie wody zmieszanej z piaskiem”

Odczynniki i sprzęt: 2 probówki, lejek, filtr papierowy, woda, piasek rzeczny

Eksperyment: Do probówki wlej wodę i wsyp trochę piasku rzecznego, wymieszaj. Następnie, zgodnie ze schematem opisanym powyżej, wykonaj filtr z papieru. Włóż suchą, czystą probówkę do stojaka. Powoli wsypywać mieszaninę piasku i wody przez lejek z filtrem papierowym. Piasek rzeczny pozostanie na filtrze, a w probówce otrzymasz czystą wodę.

Dyskusja: Doświadczenie chemiczne pozwala nam wykazać, że istnieją substancje, które nie rozpuszczają się w wodzie, na przykład piasek rzeczny. Doświadczenie wprowadza także jedną z metod oczyszczania mieszanin substancji z zanieczyszczeń. Tutaj możesz wprowadzić pojęcia czystych substancji i mieszanin, które są podane w podręczniku chemii dla 8. klasy. W tym przypadku mieszaniną jest piasek i woda, czystą substancją jest filtrat, a piaskiem rzecznym jest osad.

W celu oddzielenia mieszaniny wody i piasku stosuje się tu proces filtracji (opisany w klasie 8). Aby urozmaicić badania tego procesu, możesz zagłębić się nieco w historię oczyszczania wody pitnej.

Procesy filtracji stosowano już w VIII i VII wieku p.n.e. w stanie Urartu (obecnie terytorium Armenii) w celu oczyszczenia wody pitnej. Jej mieszkańcy zbudowali sieć wodociągową za pomocą filtrów. Jako filtry zastosowano grubą tkaninę i węgiel drzewny. Podobne systemy splecionych ze sobą rynien, kanałów glinianych, wyposażonych w filtry, istniały także na terenie starożytnego Nilu przez starożytnych Egipcjan, Greków i Rzymian. Wodę przepuszczano przez taki filtr kilkukrotnie, a ostatecznie wielokrotnie, uzyskując ostatecznie wodę najwyższej jakości.

Jednym z najciekawszych eksperymentów jest hodowanie kryształów. Eksperyment jest bardzo wizualny i daje wyobrażenie o wielu koncepcjach chemicznych i fizycznych.

Eksperyment nr 5 „Rosnanie kryształków cukru”

Odczynniki i sprzęt: dwie szklanki wody; cukier - pięć szklanek; drewniane szpikulce; cienki papier; garnek; przezroczyste miseczki; barwnik spożywczy (proporcje cukru i wody można zmniejszyć).

Eksperyment: Eksperyment należy rozpocząć od przygotowania syropu cukrowego. Weź rondelek, wlej do niego 2 szklanki wody i 2,5 szklanki cukru. Postaw na średnim ogniu i mieszając rozpuść cały cukier. Do powstałego syropu wsyp pozostałe 2,5 szklanki cukru i gotuj, aż całkowicie się rozpuści.

Teraz przygotujmy nasiona kryształów - pręty. Kawałek papieru posyp niewielką ilością cukru, następnie zanurz patyczek w powstałym syropie i obtocz w cukrze.

Bierzemy kawałki papieru i robimy dziurę w środku szpikulcem, tak aby papier ściśle przylegał do szpikulca.

Następnie gorący syrop wlać do przezroczystych szklanek (ważne, aby szklanki były przezroczyste – dzięki temu proces dojrzewania kryształów będzie bardziej emocjonujący i wizualny). Syrop musi być gorący, w przeciwnym razie kryształy nie będą rosły.

Możesz zrobić kolorowe kryształki cukru. Aby to zrobić, do powstałego gorącego syropu dodaj odrobinę barwnika spożywczego i wymieszaj.

Kryształy będą rosły na różne sposoby, niektóre szybko, inne mogą zająć więcej czasu. Pod koniec eksperymentu dziecko może zjeść powstałe cukierki, jeśli nie jest uczulone na słodycze.

Jeśli nie masz drewnianych szaszłyków, eksperyment można przeprowadzić za pomocą zwykłych nici.

Dyskusja: Kryształ to stały stan materii. Ma określony kształt i pewną liczbę ścian wynikającą z ułożenia jego atomów. Za krystaliczne uważa się substancje, których atomy są ułożone regularnie tak, że tworzą regularną trójwymiarową siatkę, zwaną krystaliczną. Kryształy wielu pierwiastków chemicznych i ich związków posiadają niezwykłe właściwości mechaniczne, elektryczne, magnetyczne i optyczne. Na przykład diament jest naturalnym kryształem oraz najtwardszym i najrzadszym minerałem. Diament ze względu na swoją wyjątkową twardość odgrywa ogromną rolę w technologii. Do cięcia kamieni służą piły diamentowe. Istnieją trzy sposoby tworzenia kryształów: krystalizacja ze stopu, z roztworu i z fazy gazowej. Przykładem krystalizacji ze stopu jest tworzenie się lodu z wody (w końcu woda to stopiony lód). Przykładem krystalizacji z roztworu w przyrodzie jest wytrącanie setek milionów ton soli z wody morskiej. W tym przypadku hodując kryształy w domu, mamy do czynienia z najczęstszą metodą sztucznego wzrostu - krystalizacją z roztworu. Kryształy cukru wyrastają z roztworu nasyconego przy powolnym odparowaniu rozpuszczalnika - wody lub przy powolnym spadku temperatury.

Poniższy eksperyment pozwala uzyskać w domu jeden z najbardziej przydatnych dla człowieka produktów krystalicznych - krystaliczny jod. Przed przeprowadzeniem eksperymentu radzę obejrzeć z dzieckiem krótki film „Życie cudownych idei”. Inteligentny jod.” Film daje wyobrażenie o zaletach jodu i niezwykłej historii jego odkrycia, którą młody badacz zapamięta na długo. A to ciekawe, bo odkrywcą jodu był zwyczajny kot.

Podczas wojen napoleońskich francuski naukowiec Bernard Courtois zauważył, że produkty otrzymywane z popiołu wodorostów wyrzucanego na brzegi Francji zawierały substancję powodującą korozję naczyń żelaznych i miedzianych. Jednak ani sam Courtois, ani jego asystenci nie wiedzieli, jak wyizolować tę substancję z popiołu z alg. Wypadek pomógł przyspieszyć odkrycie.

W swojej małej fabryce saletry w Dijon Courtois planował przeprowadzić kilka eksperymentów. Na stole stały naczynia, z których jedno zawierało nalewkę z wodorostów w alkoholu, a drugie mieszaninę kwasu siarkowego i żelaza. Jego ulubiony kot siedział na ramionach naukowca.

Rozległo się pukanie do drzwi, a przestraszona kotka podskoczyła i uciekła, odgarniając ogonem stojące na stole butelki. Naczynia pękły, zawartość została wymieszana i nagle rozpoczęła się gwałtowna reakcja chemiczna. Kiedy opadła niewielka chmura par i gazów, zaskoczony naukowiec zauważył rodzaj krystalicznej powłoki na przedmiotach i gruzach. Courtois zaczął to badać. Kryształy tej nieznanej wcześniej substancji nazwano „jodem”.

Tym samym odkryto nowy pierwiastek, a kot domowy Bernarda Courtois przeszedł do historii.

Eksperyment nr 6 „Otrzymywanie kryształów jodu”

Odczynniki i sprzęt: nalewka z jodu farmaceutycznego, woda, szkło lub cylinder, serwetka.

Eksperyment: Zmieszaj wodę z nalewką jodową w proporcji: 10 ml jodu i 10 ml wody. I włóż wszystko do lodówki na 3 godziny. Podczas procesu chłodzenia jod wytrąci się na dnie szklanki. Odcedź płyn, usuń osad jodu i połóż go na serwetce. Ściśnij serwetkami, aż jod zacznie się kruszyć.

Dyskusja: Ten eksperyment chemiczny nazywa się ekstrakcją lub ekstrakcją jednego składnika z drugiego. W tym przypadku woda ekstrahuje jod z roztworu alkoholu. W ten sposób młody badacz powtórzy eksperyment z kotem Courtois bez dymu i tłuczonych naczyń.

O zaletach jodu w dezynfekcji ran Twoje dziecko dowie się już z filmu. W ten sposób pokażesz, że istnieje nierozerwalny związek między chemią i medycyną. Okazuje się jednak, że jod można zastosować jako wskaźnik lub analizator zawartości innej przydatnej substancji - skrobi. Poniższy eksperyment wprowadzi młodego eksperymentatora w osobną, bardzo przydatną chemię – analityczną.

Doświadczenie nr 7 „Jodowy wskaźnik zawartości skrobi”

Odczynniki i sprzęt:świeże ziemniaki, kawałki banana, jabłko, chleb, szklanka rozcieńczonej skrobi, szklanka rozcieńczonego jodu, pipeta.

Eksperyment: Ziemniaki kroimy na dwie części i kroplujemy na nie rozcieńczony jod - ziemniaki stają się niebieskie. Następnie wrzuć kilka kropli jodu do szklanki z rozcieńczoną skrobią. Płyn również zmienia kolor na niebieski.

Za pomocą pipety nałóż jod rozpuszczony w wodzie na jabłko, banana, chleb, pojedynczo.

Obserwujemy:

Jabłko w ogóle nie zrobiło się niebieskie. Banan - lekko niebieski. Chleb zrobił się bardzo niebieski. Ta część doświadczenia pokazuje obecność skrobi w różnych produktach spożywczych.

Dyskusja: Skrobia reaguje z jodem dając niebieski kolor. Ta właściwość pozwala wykryć obecność skrobi w różnych produktach. Zatem jod jest jak wskaźnik lub analizator zawartości skrobi.

Jak wiadomo, skrobię można przekształcić w cukier; jeśli weźmiesz niedojrzałe jabłko i upuścisz jod, zmieni kolor na niebieski, ponieważ jabłko nie jest jeszcze dojrzałe. Gdy jabłko dojrzeje, cała zawarta w nim skrobia zamieni się w cukier, a jabłko potraktowane jodem w ogóle nie zmieni koloru na niebieski.

Poniższe doświadczenie będzie przydatne dla dzieci, które rozpoczęły już naukę chemii w szkole. Wprowadza pojęcia takie jak reakcja chemiczna, reakcja złożona i reakcja jakościowa.

Eksperyment nr 8 „Zabarwienie płomienia lub reakcja złożona”

Odczynniki i sprzęt: pęseta, sól kuchenna, lampa alkoholowa

Eksperyment: Za pomocą pęsety weź kilka kryształków grubej soli kuchennej. Trzymajmy je nad płomieniem palnika. Płomień zmieni kolor na żółty.

Dyskusja: Doświadczenie to pozwala na reakcję chemiczną spalania, która jest przykładem reakcji złożonej. Ze względu na obecność sodu w soli kuchennej, podczas spalania reaguje ona z tlenem. W rezultacie powstaje nowa substancja - tlenek sodu. Pojawienie się żółtego płomienia wskazuje, że reakcja została zakończona. Takie reakcje są reakcjami jakościowymi na związki zawierające sód, to znaczy można je zastosować do określenia, czy substancja zawiera sód, czy nie.

Papier, nożyczki, źródło ciepła.

Ten eksperyment zawsze zaskakuje dzieci, ale aby był ciekawszy dla dwulatków, połącz go z kreatywnością. Wytnij z papieru spiralę, pokoloruj ją wspólnie z dzieckiem tak, aby wyglądała jak wąż, a następnie zacznij ją „rewitalizować”. Odbywa się to w bardzo prosty sposób: umieść poniżej źródło ciepła, na przykład płonącą świecę, kuchenkę elektryczną (lub płytę grzewczą), żelazko z podeszwą do góry, żarówkę, rozgrzaną suchą patelnię. Umieść zwinięty wąż na sznurku lub drucie nad źródłem ciepła. Po kilku sekundach „ożyje”: zacznie się obracać pod wpływem ciepłego powietrza.

Dla dzieci w wieku 3 lat:deszcz w słoiku

Słoik trzylitrowy, gorąca woda, talerz, lód.

Korzystając z tego doświadczenia, łatwo jest wytłumaczyć trzyletniemu „naukowcy” najprostsze zjawiska natury. Napełnij słoik do około 1/3 gorącą wodą, najlepiej gorącą. Połóż talerz lodu na szyjce słoika. A potem – wszystko jest jak w naturze – woda paruje, unosi się w górę w postaci pary, u góry woda się ochładza i tworzy się chmura, z której pochodzi prawdziwy deszcz. W trzylitrowym słoiku będzie padać przez półtorej do dwóch minut.

Dla dzieci w wieku 4 lat:kulki i pierścienie

Alkohol, woda, olej roślinny, strzykawka.

Czteroletnie dzieci już zastanawiają się, jak to wszystko działa w przyrodzie. Pokaż im piękny i ekscytujący eksperyment dotyczący nieważkości. Na etapie przygotowawczym zmieszaj alkohol z wodą, nie angażuj w to dziecka, po prostu wyjaśnij, że ten płyn ma masę podobną do oleju. W końcu to olej zostanie wlany do przygotowanej mieszanki. Możesz wziąć dowolny olej roślinny, ale wylej go bardzo ostrożnie ze strzykawki. W rezultacie olej wydaje się być w stanie nieważkości i przyjmuje swój naturalny kształt – kształt kuli. Dziecko będzie zaskoczone, gdy zobaczy w wodzie okrągłą przezroczystą kulę. Z czteroletnim dzieckiem można już mówić o sile grawitacji, która powoduje rozlewanie i rozprzestrzenianie się cieczy oraz o nieważkości, bo wszystkie ciecze w kosmosie wyglądają jak kulki. Jako bonus pokaż dziecku jeszcze jedną sztuczkę: jeśli wbijesz pręt w kulkę i szybko go obrócisz, pierścień olejowy oddzieli się od kulki.

Dla dzieci w wieku 5 lat:niewidzialny atrament

Mleko lub sok z cytryny, pędzel lub pióro, gorące żelazko.

W wieku pięciu lat dziecko prawdopodobnie ma już pędzel. Nawet jeśli nie umie jeszcze pisać, potrafi narysować tajny list. Wtedy wiadomość również zostanie zaszyfrowana. Współczesne dzieci nie czytały w szkole bajki o Leninie i kałamarzu z mlekiem, ale obserwowanie właściwości mleka i soku z cytryny będzie dla nich nie mniej interesujące niż dla ich rodziców w dzieciństwie. Doświadczenie jest bardzo proste. Zanurzamy pędzel w mleku lub soku z cytryny (a najlepiej w obu płynach, wtedy będzie można porównać jakość „atramentu”) i piszemy coś na kartce papieru. Następnie osusz tekst, aż papier będzie wyglądał na czysty i podgrzej arkusz. Najwygodniejszym sposobem wywoływania nagrań jest użycie żelazka. Jako tusz nadaje się sok z cebuli lub jabłek.

Dla dzieci w wieku 6 lat:tęcza w szklance

Cukier, barwnik spożywczy, kilka przezroczystych szklanek.

Eksperyment może wydawać się zbyt prosty dla sześciolatka, ale w rzeczywistości jest wart żmudnej pracy cierpliwego „naukowca”. Zaletą jest to, że młody naukowiec może sam wykonać większość manipulacji. Do czterech szklanek wlewa się trzy łyżki wody i barwników, do różnych szklanek wlewa się różne kolory. Następnie do pierwszej szklanki dodaj łyżkę cukru, do drugiej dwie łyżki, do trzeciej trzy, a do czwartej cztery. Piąta szklanka pozostaje pusta. Do ustawionych w odpowiedniej kolejności szklanek wlewamy 3 łyżki wody i dokładnie mieszamy. Następnie do każdej szklanki dodaje się kilka kropli jednej farby i miesza. Piąta szklanka zawiera czystą wodę bez cukru i barwników. Ostrożnie wzdłuż ostrza noża wlewaj zawartość „kolorowych” szklanek do szklanki czystej wody w miarę wzrostu „słodyczy”, czyli z naukowego punktu widzenia nasycenia roztworu. A jeśli zrobiłeś wszystko poprawnie, w szkle pojawi się mała słodka tęcza. Jeśli chcesz porozmawiać o nauce, powiedz dziecku o różnicy w gęstości cieczy, dzięki czemu warstwy nie mieszają się.

Dla dzieci w wieku 7 lat:jajko w butelce

Jajko kurze, butelka soku z granatów, gorąca woda lub papier z zapałkami.

Eksperyment jest praktycznie bezpieczny i bardzo prosty, ale dość skuteczny. Dziecko będzie w stanie większość wykonać samodzielnie, dorosły potrzebuje jedynie pomocy przy gorącej wodzie lub ogniu.

Pierwszym krokiem jest ugotowanie jajka i obranie go. A potem są dwie opcje. Pierwszy polega na nalaniu do butelki gorącej wody, na wierzchu umieszczenia jajka, następnie włożenie butelki do zimnej wody (lodu) lub po prostu poczekanie, aż woda ostygnie. Drugi sposób to wrzucić do butelki płonący papier i położyć na nim jajko. Wynik nie będzie długi: gdy tylko powietrze lub woda w butelce ostygnie, zacznie się ona kurczyć, a zanim początkujący „fizyk” zdąży mrugnąć, jajko będzie w butelce.

Zachowaj ostrożność i nie ufaj dziecku, że poleje gorącą wodą lub samodzielnie będzie pracować z ogniem.

Dla dzieci w wieku 8 lat:„Wąż faraona”

Glukonian wapnia, suche paliwo, zapałki lub zapalniczka.

Sposobów na zdobycie „węży faraona” jest wiele. Opowiemy Wam o takim, które potrafi wykonać ośmioletnie dziecko. Najmniejsze i najbezpieczniejsze, ale dość spektakularne „węże” pozyskiwane są ze zwykłych tabletek glukonianu wapnia, sprzedawane są w aptekach. Aby zamieniły się w węże, podpal pigułki. Najprostszym i najbezpieczniejszym sposobem jest nałożenie kilku szklanek glukonianu wapnia na tabletkę „suchego paliwa”, sprzedawaną w sklepach turystycznych. Podczas spalania tabletki zaczną gwałtownie się rozszerzać i poruszać jak żywe gady z powodu uwolnienia dwutlenku węgla, więc z naukowego punktu widzenia eksperyment można wyjaśnić po prostu.

Nawiasem mówiąc, jeśli „węże” z glukonianu nie wydają ci się zbyt straszne, spróbuj zrobić je z cukru i sody. W tej wersji stertę przesianego piasku rzecznego moczy się w alkoholu, a we wnęce na jej wierzchu umieszcza się cukier i sodę, po czym piasek podpala.

Nie byłoby nie na miejscu przypomnieć, że wszelkie manipulacje ogniem przeprowadzane są z dala od przedmiotów łatwopalnych, wyłącznie pod nadzorem osoby dorosłej i bardzo ostrożnie.

Dla dzieci w wieku 9 lat:ciecz nieniutonowska

Skrobia, woda.

To niesamowity eksperyment, który jest łatwy do wykonania, zwłaszcza jeśli naukowiec ma już 9 lat. Badania są poważne. Celem jest otrzymanie i zbadanie płynu nienewtonowskiego. Jest to substancja, która pod wpływem miękkiego działania zachowuje się jak ciecz, a pod wpływem silnego wykazuje właściwości ciała stałego. W naturze ruchome piaski zachowują się w podobny sposób. W domu - mieszanina wody i skrobi. W misce wymieszaj wodę ze skrobią kukurydzianą lub ziemniaczaną w proporcji 1:2 i dobrze wymieszaj. Zobaczysz, jak mieszanina stawia opór przy szybkim mieszaniu i miesza się przy delikatnym mieszaniu. Wrzuć kulkę do miski z mieszanką, opuść do niej zabawkę, a następnie spróbuj ją gwałtownie wyciągnąć, weź mieszaninę w dłonie i pozwól jej spokojnie spłynąć z powrotem do miski. Sam możesz wymyślić wiele gier z tą niesamowitą kompozycją. Jest to doskonała okazja, aby przećwiczyć z dzieckiem, w jaki sposób łączą się ze sobą cząsteczki różnych substancji.

Dla dzieci w wieku 10 lat:odsolenie wody

Sól, woda, folia plastikowa, szkło, kamyki, umywalka.

To opracowanie jest idealne dla miłośników książek i filmów podróżniczych oraz przygodowych. Przecież w czasie podróży może zdarzyć się sytuacja, gdy bohater znajdzie się na otwartym morzu bez wody do picia. Jeśli podróżnik ma już 10 lat i nauczy się tej sztuczki, nie będzie zgubiony. Do eksperymentu najpierw przygotuj osoloną wodę, czyli po prostu wlej wodę do głębokiej miski i posol ją „na oko” (sól powinna całkowicie się rozpuścić). Teraz umieść szklankę w naszym „morzu”, tak aby krawędzie szklanki znajdowały się nieco nad powierzchnią słonej wody, ale niżej niż krawędzie basenu, a do szklanki włóż czysty kamyk lub szklaną kulkę, która będzie zapobiegają unoszeniu się szkła. Przykryj miskę folią spożywczą lub folią szklarniową i zawiąż jej brzegi wokół miski. Nie należy go naciągać zbyt mocno, aby można było zrobić wgłębienie (wgłębienie to mocuje się także kamieniem lub kulką szklaną). Powinien znajdować się tuż nad szkłem. Teraz pozostaje tylko wystawić umywalkę na słońce. Woda wyparuje, osadzi się na folii i spłynie po zboczu do szklanki – będzie to zwykła woda pitna, cała sól pozostanie w misce. Piękno tego doświadczenia polega na tym, że dziecko może to zrobić całkowicie samodzielnie.

Dla dzieci w wieku 11 lat:kapusta lakmusowa

Czerwona kapusta, bibuła filtracyjna, ocet, cytryna, napój gazowany, Coca-Cola, amoniak itp.

Tutaj dziecko będzie miało okazję zapoznać się z prawdziwymi terminami chemicznymi. Każdy rodzic pamięta coś takiego jak papierek lakmusowy z zajęć z chemii i będzie w stanie wytłumaczyć, że jest to wskaźnik – substancja, która inaczej reaguje na poziom kwasowości innych substancji. Dziecko może łatwo wykonać takie bibułki w domu i oczywiście przetestować je, sprawdzając kwasowość różnych płynów domowych.

Najprostszym sposobem na zrobienie wskaźnika jest zwykła czerwona kapusta. Zetrzeć kapustę i wycisnąć sok, następnie namoczyć nim bibułę filtracyjną (dostępną w aptece lub winiarni). Wskaźnik kapusty jest gotowy. Teraz pokrój mniejsze kawałki papieru i umieść je w różnych płynach, które znajdziesz w domu. Pozostaje tylko pamiętać, który kolor odpowiada jakiemu poziomowi kwasowości. W środowisku kwaśnym papier zmieni kolor na czerwony, w środowisku neutralnym na zielony, a w środowisku zasadowym na niebieski lub fioletowy. Jako bonus spróbuj zrobić „obcą” jajecznicę, dodając sok z czerwonej kapusty do białek przed smażeniem. Jednocześnie dowiesz się, jaki poziom kwasowości znajduje się w jaju kurzym.

Jeśli zastanawiasz się, jak uczcić urodziny swojego dziecka, być może spodoba Ci się pomysł zorganizowania pokazu naukowego dla dzieci. W ostatnim czasie coraz większą popularnością cieszą się wakacje naukowe. Prawie wszystkie dzieci lubią ciekawe doświadczenia i eksperymenty. Dla nich jest to coś magicznego i niezrozumiałego, a przez to interesującego. Koszt organizacji programu naukowego jest dość wysoki. Ale to nie powód, aby odmówić sobie przyjemności oglądania zdumionych twarzy dzieci. Przecież można to zrobić samodzielnie, bez uciekania się do pomocy animatorów i agencji wakacyjnych.

W tym artykule dokonałem wyboru prostych eksperymentów chemicznych i fizycznych, które można bez problemu przeprowadzić w domu. Wszystko, czego potrzebujesz do ich wykonania, prawdopodobnie znajdziesz w swojej kuchni lub apteczce. Nie będziesz też potrzebować żadnych specjalnych umiejętności. Wystarczy chęć i dobry humor.

Starałam się zebrać proste, ale spektakularne eksperymenty, które zainteresują dzieci w różnym wieku. Do każdego eksperymentu przygotowałem naukowe wyjaśnienie (nie bez powodu studiowałem, żeby zostać chemikiem!). To, czy wyjaśnisz swoim dzieciom istotę tego, co się dzieje, czy nie, zależy od ciebie. Wszystko zależy od ich wieku i poziomu wyszkolenia. Jeżeli dzieci są małe, można pominąć wyjaśnienia i przejść od razu do spektakularnego przeżycia, mówiąc jedynie, że gdy podrosną, będą mogły poznać tajemnice takich „cudów”, pójdą do szkoły i zaczną uczyć się chemii i fizyki . Być może zainspiruje ich to do podjęcia studiów w przyszłości.

Chociaż wybrałem najbezpieczniejsze eksperymenty, nadal należy je traktować bardzo poważnie. Wszystkie manipulacje lepiej wykonywać w rękawiczkach i fartuchu, w bezpiecznej odległości od dzieci. W końcu ocet i nadmanganian potasu mogą powodować problemy.

I oczywiście organizując program naukowy dla dzieci, trzeba zadbać o wizerunek szalonego naukowca. Twój kunszt i charyzma w dużej mierze zadecydują o powodzeniu wydarzenia. Przemiana ze zwykłego człowieka w zabawnego geniusza naukowego nie jest wcale trudna – wystarczy, że zmierzwisz włosy, założysz duże okulary i biały fartuch, ubrudzisz się sadzą i przybierzesz wyraz twarzy odpowiadający nowemu statusowi. Tak wygląda typowy szalony naukowiec.

Przed zorganizowaniem pokazu naukowego na imprezie dla dzieci (nawiasem mówiąc, mogą to być nie tylko urodziny, ale także inne święto), wszystkie eksperymenty należy wykonać pod nieobecność dzieci. Ćwicz tak, aby później nie było przykrych niespodzianek. Nigdy nie wiesz, co może pójść nie tak.

Dziecięce eksperymenty można przeprowadzać bez uroczystej okazji – tylko po to, by w ciekawy i pożyteczny sposób spędzić z dzieckiem czas.

Wybierz doświadczenia, które najbardziej Ci się podobają i stwórz scenariusz wakacji. Aby nie obciążać dzieci nauką, nawet jeśli jest zabawna, rozcieńcz wydarzenie zabawnymi grami.

Część 1. Pokaz chemiczny

Uwaga! Podczas przeprowadzania eksperymentów chemicznych należy zachować szczególną ostrożność.

Fontanna piankowa

Prawie wszystkie dzieci uwielbiają piankę – im więcej, tym lepiej. Nawet dzieci wiedzą, jak to zrobić: aby to zrobić, należy wlać szampon do wody i dobrze nim wstrząsnąć. Czy piana może tworzyć się sama bez wstrząsania i może być zabarwiona?

Zapytaj dzieci, czym według nich jest pianka. Z czego się składa i jak można go uzyskać. Niech wyrażą swoje domysły.

Następnie wyjaśnij, że piana to bąbelki wypełnione gazem. Oznacza to, że do jego powstania potrzebna jest substancja, z której będą się składać ścianki bąbelków, oraz gaz, który je wypełni. Na przykład mydło i powietrze. Po dodaniu mydła do wody i wymieszaniu do pęcherzyków dostaje się powietrze z otoczenia. Ale gaz można wytworzyć także w inny sposób – w drodze reakcji chemicznej.

opcja 1

• tabletki hydroperytu;
• nadmanganian potasu;
• mydło w płynie;
• woda;
• szklane naczynie z wąską szyjką (najlepiej piękne);
• filiżanka;
• młotek;
• taca.

Ustawianie eksperymentu

1. Za pomocą młotka rozdrobnij tabletki hydroperytu na proszek i wsyp je do kolby.
2. Połóż kolbę na tacy.
3. Dodaj mydło w płynie i wodę.
4. Przygotować w szklance wodny roztwór nadmanganianu potasu i wlać go do kolby z wodoronadwodnikiem.

Po połączeniu roztworów nadmanganianu potasu (nadmanganianu potasu) i wodoronadtlenku (nadtlenku wodoru) zacznie zachodzić między nimi reakcja, której towarzyszy uwolnienie tlenu.

4KMnO 4 + 4H 2 O 2 = 4MnO 2 ¯ + 5O 2 + 2H 2 O + 4KOH

Pod wpływem tlenu mydło znajdujące się w kolbie zacznie się pienić i lizać z kolby, tworząc coś w rodzaju fontanny. Z powodu nadmanganianu potasu część piany zmieni kolor na różowy.

Jak to się dzieje, możesz zobaczyć na filmie.

Ważny: Szklane naczynie musi mieć wąską szyjkę. Nie bierz powstałej piany do rąk i nie podawaj jej dzieciom.

Opcja 2

Do tworzenia piany odpowiedni jest także inny gaz, na przykład dwutlenek węgla. Możesz pomalować piankę na dowolny kolor.

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• plastikowa butelka;
• Soda;
• ocet;
• barwnik spożywczy;
• mydło w płynie.

Ustawianie eksperymentu

1. Wlej ocet do butelki.
2. Dodaj mydło w płynie i barwnik spożywczy.
3. Dodaj sodę oczyszczoną.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Kiedy soda i ocet wchodzą w interakcję, następuje gwałtowna reakcja chemiczna, której towarzyszy uwolnienie dwutlenku węgla CO 2 .

Pod jego wpływem mydło zacznie się pienić i zlizywać z butelki. Barwnik pokoloruje piankę na wybrany przez Ciebie kolor.

Zabawna piłka

Co to za urodziny bez balonów? Pokaż dzieciom balon i zapytaj, jak go napompować. Chłopaki oczywiście odpowiedzą ustami. Wyjaśnij, że balon jest nadmuchany przez wydychany dwutlenek węgla. Ale jest inny sposób na nadmuchanie balonu.

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• Soda;
• ocet;
• butelka;
• balon.

Ustawianie eksperymentu

1. Umieść łyżeczkę sody oczyszczonej wewnątrz balonu.
2. Wlej ocet do butelki.
3. Umieść balon na szyjce butelki i wsyp do butelki sodę oczyszczoną.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Gdy tylko soda i ocet zetkną się, rozpocznie się gwałtowna reakcja chemiczna, której towarzyszy uwolnienie dwutlenku węgla CO 2. Balon zacznie się napełniać na Twoich oczach.

CH 3 -COOH + Na + - → CH 3 -COO - Na + + H 2 O + CO 2

Jeśli weźmiesz uśmiechniętą piłkę, zrobi to jeszcze większe wrażenie na chłopakach. Na koniec eksperymentu zawiąż balon i podaruj go solenizantowi.

Obejrzyj film, aby zobaczyć demonstrację tego doświadczenia.

Kameleon

Czy płyny mogą zmieniać kolor? Jeśli tak, dlaczego i jak? Zanim spróbujesz przeprowadzić eksperyment, pamiętaj, aby zadać dzieciom te pytania. Niech myślą. Zapamiętają kolor wody, gdy opłucze się w niej pędzel farbą. Czy można odbarwić roztwór?

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• skrobia;
• palnik alkoholowy;
• probówka;
• filiżanka;
• woda.

Ustawianie eksperymentu

1. Do probówki wsyp szczyptę skrobi i dodaj wodę.
2. Rzuć trochę jodu. Rozwiązanie zmieni kolor na niebieski.
3. Zapal palnik.
4. Podgrzewaj probówkę, aż roztwór stanie się bezbarwny.
5. Do szklanki wlej zimną wodę i zanurz w niej probówkę, aby roztwór ostygł i ponownie zmienił kolor na niebieski.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Podczas interakcji z jodem roztwór skrobi zmienia kolor na niebieski, ponieważ tworzy ciemnoniebieski związek I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Jednak substancja ta jest niestabilna i po podgrzaniu ponownie rozkłada się na jod i skrobię. Po ochłodzeniu reakcja przebiega w innym kierunku i ponownie widzimy, że roztwór zmienia kolor na niebieski. Reakcja ta ukazuje odwracalność procesów chemicznych i ich zależność od temperatury.

Ja 2 + (C 6 H 10 O 5) n => Ja 2 *(C 6 H 10 O 5) n

(jod - żółty) (skrobia - przezroczysty) (ciemnoniebieski)

Gumowe jajko

Wszystkie dzieci wiedzą, że skorupki jaj są bardzo delikatne i mogą pęknąć przy najmniejszym uderzeniu. Byłoby miło, gdyby jajka się nie stłukły! Wtedy nie będziesz musiał się martwić o dostarczenie jajek do domu, gdy mama wyśle ​​​​cię do sklepu.

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• ocet;
• surowe jajo kurze;
• filiżanka.

Ustawianie eksperymentu

1. Aby zaskoczyć dzieci, musisz wcześniej przygotować się na to doświadczenie. Na 3 dni przed świętem do szklanki wlej ocet i włóż do niej surowe jajo kurze. Pozostaw na trzy dni, aby skorupa miała czas na całkowite rozpuszczenie.
2. Pokaż dzieciom szklankę z jajkiem i zaproś wszystkich do wspólnego wypowiedzenia magicznego zaklęcia: „Tryn-dyrin, boom-burym!” Jajko, stań się gumą!”
3. Wyjmij jajko łyżką, wytrzyj je serwetką i zademonstruj, jak może się teraz zdeformować.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Skorupki jaj składają się z węglanu wapnia, który rozpuszcza się w reakcji z octem.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH = Ca(CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

Ze względu na obecność filmu pomiędzy skorupą a zawartością jajka zachowuje on swój kształt. Obejrzyj film, aby zobaczyć, jak wygląda jajko po occie.

Tajny list

Dzieci uwielbiają wszystko, co tajemnicze, dlatego ten eksperyment z pewnością wyda im się prawdziwą magią.

Weź zwykły długopis i napisz na kartce papieru tajną wiadomość od kosmitów lub narysuj jakiś tajny znak, o którym nikt oprócz obecnych chłopaków nie może wiedzieć.

Kiedy dzieci przeczytają, co jest tam napisane, powiedz im, że to wielka tajemnica i napis należy zniszczyć. Co więcej, magiczna woda pomoże Ci zatrzeć napis. Jeśli potraktujesz napis roztworem nadmanganianu potasu i octu, a następnie nadtlenkiem wodoru, atrament zmyje.

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• nadmanganian potasu;
• ocet;
• nadtlenek wodoru;
• kolba;
• waciki;
• długopis kulkowy;
• papier;
• woda;
• ręczniki papierowe lub serwetki;
• żelazo.

Ustawianie eksperymentu

1. Długopisem narysuj obrazek lub wiadomość na kartce papieru.
2. Do probówki wlej trochę nadmanganianu potasu i dodaj ocet.
3. Zwilż wacik w tym roztworze i przesuń po napisie.
4. Weź kolejny wacik, zwilż go wodą i zmyj powstałe plamy.
5. Zmazać serwetką.
6. Nałóż nadtlenek wodoru na napis i ponownie osusz go serwetką.
7. Wyprasuj lub umieść pod prasą.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Po wszystkich manipulacjach otrzymasz czystą kartkę papieru, która bardzo zaskoczy dzieci.

Nadmanganian potasu jest bardzo silnym utleniaczem, szczególnie jeśli reakcja zachodzi w środowisku kwaśnym:

MnO 4 ˉ+ 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

Silnie zakwaszony roztwór nadmanganianu potasu dosłownie spala wiele związków organicznych, zamieniając je w dwutlenek węgla i wodę. Aby stworzyć kwaśne środowisko, w naszym eksperymencie stosujemy kwas octowy.

Produktem redukcji nadmanganianu potasu jest dwutlenek manganu Mn0 2, który ma brązową barwę i wytrąca się. Do jego usunięcia stosujemy nadtlenek wodoru H 2 O 2, który redukuje nierozpuszczalny związek Mn0 2 do dobrze rozpuszczalnej soli manganu (II).

MnO 2 + H 2 O 2 + 2 H + = O 2 + Mn 2+ + 2 H 2 O.

Sugeruję obejrzenie filmu, jak atrament znika.

Siła myśli

Przed przygotowaniem eksperymentu zapytaj dzieci, jak zgasić płomień świecy. Oni oczywiście odpowiedzą ci, że musisz zdmuchnąć świecę. Zapytaj, czy wierzą, że możesz ugasić ogień pustą szklanką, rzucając magiczne zaklęcie?

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• ocet;
• Soda;
• okulary;
• świece;
• mecze.

Ustawianie eksperymentu

1. Do szklanki wsyp sodę oczyszczoną i uzupełnij ją octem.
2. Zapal kilka świec.
3. Do drugiej szklanki przenieś szklankę sody oczyszczonej i octu, lekko ją przechylając, aby dwutlenek węgla powstały podczas reakcji chemicznej spłynął do pustej szklanki.
4. Przesuń szklankę gazu nad świecami, tak jakbyś dolewał go do płomienia. Jednocześnie przybierz tajemniczy wyraz twarzy i wypowiedz jakieś niezrozumiałe zaklęcie, na przykład: „Kurczaki-świdry, wrzosowiska-pli!” Płomieniu, nie płoń więcej!” Dzieci muszą myśleć, że to magia. Sekret zdradzisz po rozkoszy.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Kiedy soda i ocet wchodzą w interakcję, wydziela się dwutlenek węgla, który w przeciwieństwie do tlenu nie wspomaga spalania:

CH 3 -COOH + Na + - → CH 3 -COO - Na + + H 2 O + CO 2

CO 2 jest cięższy od powietrza i dlatego nie unosi się w górę, ale osiada. Dzięki tej właściwości mamy możliwość zebrania go do pustej szklanki, a następnie „wsypania” go na świece, gasząc w ten sposób ich płomień.

Jak to się dzieje, obejrzyj wideo.

Część 2. Zabawne eksperymenty fizyczne

Siłacz dżin

Ten eksperyment pozwoli dzieciom spojrzeć na swoje zwykłe działania z innej perspektywy. Ustaw przed dziećmi pustą butelkę po winie (lepiej najpierw usunąć etykietę) i wepchnij w nią korek. Następnie odwróć butelkę do góry nogami i spróbuj wytrząsnąć korek. Oczywiście, że ci się to nie uda. Zapytaj dzieci: czy można w jakiś sposób wyciągnąć korek bez rozbijania butelki? Niech powiedzą co o tym myślą.

Ponieważ niczym nie da się uchwycić korka przez szyjkę, pozostaje tylko jedno - spróbować wypchnąć go od środka. Jak to zrobić? Możesz wezwać dżina na pomoc!

Dżin użyty w tym eksperymencie będzie dużą plastikową torbą. Dla wzmocnienia efektu możesz ozdobić torebkę kolorowymi pisakami - narysuj oczy, nos, usta, dłonie, jakieś wzory.

Tak więc, aby przeprowadzić eksperyment, będziesz potrzebować:

• pusta butelka wina;
• korek;
• plastikowa torba.

Ustawianie eksperymentu

1. Torebkę przekręcić w tubę i włożyć do butelki tak, aby rączki znajdowały się na zewnątrz.
2. Odwracając butelkę, upewnij się, że korek znajduje się z boku torby, bliżej szyjki.
3. Napompuj torbę.
4. Ostrożnie zacznij wyciągać opakowanie z butelki. Korek wyjdzie wraz z nim.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Gdy worek jest napompowany, rozszerza się wewnątrz butelki, wypychając z niej powietrze. Kiedy zaczynamy wyciągać torebkę, wewnątrz butelki powstaje podciśnienie, dzięki czemu ścianki torebki owijają się wokół korka i wyciągają go wraz z sobą. To taki mocny gin!

Aby zobaczyć, jak to się dzieje, obejrzyj wideo.

Niewłaściwe szkło

W przeddzień eksperymentu zapytaj dzieci, co się stanie, jeśli odwrócisz szklankę z wodą do góry nogami. Odpowiedzą, że woda się wyleje. Powiedz im, że dzieje się tak tylko w przypadku „właściwych” okularów. I masz „niewłaściwą” szklankę, z której nie wylewa się woda.

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• szklanki wody;
• farby (można się bez nich obejść, ale w ten sposób wrażenia wyglądają bardziej spektakularnie; lepiej jest użyć farb akrylowych - dają bardziej nasycone kolory);
• papier.

Ustawianie eksperymentu

1. Wlać wodę do szklanek.
2. Dodaj do tego trochę koloru.
3. Zwilż krawędzie szklanek wodą i połóż na nich kartkę papieru.
4. Mocno dociśnij papier do szyby, trzymając go dłonią i odwróć okulary do góry nogami.
5. Poczekaj chwilę, aż papier przyklei się do szyby.
6. Powoli usuń rękę.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Z pewnością wszystkie dzieci wiedzą, że otacza nas powietrze. Chociaż go nie widzimy, on, jak wszystko wokół niego, ma wagę. Dotyk powietrza odczuwamy na przykład wtedy, gdy wieje na nas wiatr. Powietrza jest dużo i dlatego naciska na ziemię i wszystko wokół. Nazywa się to ciśnieniem atmosferycznym.

Kiedy nakładamy papier na mokre szkło, przykleja się on do ścianek pod wpływem siły napięcia powierzchniowego.

W odwróconej szkle, pomiędzy jej dnem (obecnie znajdującym się u góry) a powierzchnią wody tworzy się przestrzeń wypełniona powietrzem i parą wodną. Na wodę działa siła ciężkości, ciągnąc ją w dół. Jednocześnie zwiększa się przestrzeń pomiędzy dnem szklanki a powierzchnią wody. W warunkach stałej temperatury ciśnienie w nim spada i staje się mniejsze niż atmosferyczne. Całkowite ciśnienie powietrza i wody działające na papier od wewnątrz jest nieco mniejsze niż ciśnienie powietrza z zewnątrz. Dlatego woda nie wylewa się ze szklanki. Jednak po pewnym czasie szkło straci swoje magiczne właściwości, a woda nadal będzie się rozlewać. Dzieje się tak na skutek parowania wody, co zwiększa ciśnienie wewnątrz szkła. Gdy zrobi się bardziej klimatycznie, papier odpadnie i wyleje się woda. Ale nie musisz doprowadzać tego do tego punktu. W ten sposób będzie ciekawiej.

Postęp eksperymentu można obejrzeć na filmie.

Żarłoczna butelka

Zapytaj swoje dzieci, czy lubią jeść. Czy ludzie lubią jeść szklane butelki? NIE? Czy oni nie jedzą butelek? Ale mylą się. Nie jedzą zwykłych butelek, ale nie przeszkadza im nawet przekąska z magicznych butelek.

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

• gotowane jajo kurze;
• butelka (dla wzmocnienia efektu butelkę można pomalować lub w jakiś sposób ozdobić, ale tak, aby dzieci mogły zobaczyć, co się w niej dzieje);
• mecze;
• papier.

Ustawianie eksperymentu

1. Ugotowane jajko obierz ze skorupki. Kto je jajka w skorupce?
2. Podpal kartkę papieru.
3. Wrzuć płonący papier do butelki.
4. Umieść jajko na szyjce butelki.

Wynik i wyjaśnienie naukowe

Kiedy wrzucimy płonący papier do butelki, znajdujące się w nim powietrze nagrzeje się i rozszerzy. Zamykając szyję jajkiem, zapobiegamy przepływowi powietrza, w wyniku czego ogień gaśnie. Powietrze w butelce ochładza się i kurczy. Wewnątrz butelki i na zewnątrz powstaje różnica ciśnień, dzięki czemu jajko jest zasysane do butelki.

To wszystko na teraz. Jednak z czasem planuję dodać do artykułu jeszcze kilka eksperymentów. W domu możesz na przykład przeprowadzać eksperymenty z balonami. Dlatego jeśli interesuje Cię ten temat, dodaj witrynę do zakładek lub zapisz się do newslettera, aby otrzymywać aktualizacje. Gdy dodam coś nowego, poinformuję Cię o tym e-mailem. Przygotowanie tego artykułu zajęło mi dużo czasu, dlatego proszę o uszanowanie mojej pracy i przy kopiowaniu materiałów pamiętaj o załączeniu aktywnego hiperłącza do tej strony.

Jeśli kiedykolwiek przeprowadzaliście domowe eksperymenty z dziećmi i organizowaliście pokaz naukowy, napiszcie o swoich wrażeniach w komentarzach i dołączcie zdjęcie. To będzie interesujące!