İkinci genç gruptaki "Kırk Kırk" parmak oyununun özeti. Saksağan-karga pişmiş yulaf lapası. Tekerlemeler için inanılmaz sayıda seçenek Çocuk oyunu saksağan

Patimat Yunusova
İkinci genç gruptaki "Kırk Kırk" parmak oyununun özeti

parmak oyunu« saksağan - saksağan»

Hedef: Çocuklara hatırlamayı, kelimeleri tek tek telaffuz etmeyi öğretin. Sonbahar işaretlerini düzeltin. Metne uygun hareketler yapabilme becerisini oluşturmak. Merak geliştirin, yaşama ilgi gösterin.

Millet, yılın hangi zamanı? (Sonbahar mevsimi)

Sonbaharda ne olur? (Ağaçlardaki yapraklar sararır ve dökülür)

Ve birçok yaprak düştüğünde, bu fenomene ne diyoruz? (Yaprak düşmesi)

İnsanlar sonbaharda nasıl giyinir? (Ilık)

Bahçeden ne topluyoruz? (Sebzeler)

Evet arkadaşlar sonbaharda kuşlar ne yapar? (Daha sıcak iklimlere uçun)

Evet arkadaşlar göçmen kuşlar daha sıcak iklimlere uçarlar ama kışı bizimle geçiren kuşlar da vardır. Onlara ne diyoruz? (kışlama)

Bugün bizi ziyaret eden bir kışlayan kuşumuz var ve bilmeceyi tahmin ederseniz bunun kim olduğunu öğreneceksiniz.

Ne parlıyor, kaçırmayacağım

Her şeyi yuvama sürüklerim.

Siyah kuyruklu, beyaz kenarlı.

Tahmin mi ettin? BENCE - (saksağan) (Görüntülü resim görüntülenir saksağanlar)

Hadi onunla oynayalım. Ellerinizi hazırlayın.

saksağan - saksağanÇapraz kollar bir kuşun uçuşunu taklit eder

Yulaf lapası pişirdim, Sol avucumda dairesel hareketler yapmak

dizin sağ el parmağı.

Çocukları besledi. Sağ elini kaldır

Verdim, Bend parmaklar birer birer, büyük ile başlayan

bunu verdim

bunu verdim

Ve o verdi

Ve o vermedi

Su taşımadın, işaretçiyle tehdit ettin sol elin küçük parmağı

odun kesmedim

yulaf lapası pişirmedim

Senin için hiçbir şey yok.

Aferin. Doğal köşemize yerleştireceğiz.

İlgili yayınlar:

İkinci junior grupta parmak jimnastiğinin kart dosyası Parmak jimnastiğinin kart dosyası Parmak jimnastiği "Oyuncaklar" Amaç: ince motor becerilerin geliştirilmesi, parmak hareketlerinin koordinasyonu. BEN.

Kıdemli grupta "[C] ve [C '] sesleri ve "C" harfi okuryazarlığının öğretimine ilişkin GCD'nin "Saksağan - beyaz kenarlı" özeti Belediye bütçesine bağlı okul öncesi eğitim kurumu Anaokulu No. 1 Okuma yazma eğitimi ile ilgili GCD'nin özeti Sesler [s] [s]. Mektup.

"Sincap için fındık" Eğitimci: Ponomareva V.N. Amaç: Çocuklarda bir olay örgüsü planı geliştirmek; görüntüye ilgi uyandırmak; düzeltmek.

"Saksağan beyaz taraflı" çizim dersinin özeti Amaç; Vücut şeklindeki ve oranlarındaki karakteristik özellikleri vurgulayarak çocuklara bir kuşu diğerinden ayırmayı öğretmeye devam etmek. Tasvir etmeyi öğrenin.

Sunum “Larks geliyor. Sebaste'nin Kırk Şehidinin anısını kutlama geleneklerinin canlanması" 83 Nolu MKDOU anaokulunun öğretmenleri Peretrukhina Nadezhda Alekseevna ve Savchenko Elena Alexandrovna. 22 Mart'ta Ortodoks Kilisesi kutluyor.

İkinci genç grup "Masha'yı Ziyaret Etmek" için bir rol yapma oyunu planlayınİkinci genç grupta bir rol yapma oyunu planlayın. "Masha'yı Ziyaret Etmek" Görevleri: Çocukların oyunun olanakları hakkındaki fikirlerini genişletmek.

İlkokul öncesi çağındaki çocuklar için eğlence "Saksağan-beyaz kenarlı" Belediye bütçesine bağlı okul öncesi eğitim kurumu Anaokulu "Malvinka" Küçük çocuklar için eğlence.

Parmak egzersizleri, enstrüman çalan kişilere, parmakların ince motor becerilerini ve el kavrama becerilerini geliştirmek için, yazmayı öğrenmekte güçlük çeken çocuklara ve romatizmal ağrıları olan yaşlılara önerilir. El jimnastiğine bilgisayar başında çalışan kişiler tarafından da giderek daha fazla ihtiyaç duyulmaktadır. Klavyeye uzun süre basmak ellerinizi zorlayabilir ve ağrıya neden olabilir. Neyse ki kollarınızdaki kasları esnetmek ve güçlendirmek son derece kolaydır ve birkaç temel egzersizle elde edilebilir. Parmaklarınızı çalıştırırken, her egzersizin birkaç kez tekrarlanması gerektiğini unutmayın. Yorucu bir derse başlamadan önce, örneğin bir bilgisayarda veya bir piyano konserinde çalışmaya başlamadan önce elleri çalıştırmanın tavsiye edildiğini not etmek önemlidir.

Çocuklar için

Yazmayı öğrenen çocuklar bazen kaslarında ve parmaklarında ağrıdan şikayet ederler. Bu anlaşılabilir bir durumdur: Şimdiye kadar çocuğun ellerinin ve parmaklarının kasları böyle bir yüke sahip değildi. Yazmadan önce parmaklarınızı esneterek problemlerin kolayca önüne geçebilirsiniz. Yumruklarınızı sıkarak ve parmaklarınızı uzatarak ısınmaya başlayabilirsiniz. Benzer bir egzersiz, yumruklarınızı sıkmadan parmaklarınızı eklem yerlerinden bükmektir. Bu iki egzersiz yavaş ve sakin bir şekilde yapılır.

Çocuk elini havada tutarak parmaklarını teker teker bükebilir ve düzeltebilir. Bu eylemi aynı anda iki elinizle de gerçekleştirebilirsiniz.

Ayrıca kağıttan bir top yapabilir, klavyede yazmayı taklit edebilir, parmaklarınızı masaya hafifçe vurabilirsiniz.

beyaz kenarlı saksağan

Parmak jimnastiği Beyaz kenarlı Saksağan

beyaz kenarlı saksağan

Nerede idi? - Çok uzakta!

Ocak kızdırıldı

pişmiş yulaf lapası,

Çocukları besledi.

Eşiğe atladı

misafir çağırdı.

misafirler duydu

olacağına söz verdiler.

Bahçedeki konuklar -

Masada yulaf lapası.

Gümüş tepside verdi, (serçe parmağını bük)

Bu - bir plaka üzerinde (yüzük parmağını bükün)

Bu - bir kaşıkta (orta parmağı bükün)

Bu hurda. (büküm indeksi)

Ve bu - yapmadı! (başparmağa dokunun)

su taşımadın

odun kesmedim

Yulaf lapası pişirmedim -

Sana hiçbir şey vermeyeceğim!

Bu arada oyunun şu devamı var:

İşte yürüyor - su taşıyor, (başparmağı bükün-bükün)

odun kesmek,

Sobayı ısıtır

Yulaf lapası pişirir.

Önceden bilin-bilin!

Pekala, anne-anne, bana yulaf lapası ver!

Pekala, yulaf lapası var bebeğim!

Lezeetli lezzetli lezzetli…

Ye, ye, (dudaklarını sil)

Hadi uçalım (el sallayarak)

Yere oturdular!

Başka seçenek:

su taşımadın

Ocağı yakmadın!

Burada yürüyor, yürüyor,

Su taşır, sobayı ısıtır.

İşte soğuk su (bir çocuğun avucuna bakarlar).

Burada - ılık su (dirseğe dokunun)

Ve burada - kaynar su-kaynar su-kaynar su! (el sallayın)

Ve hareketlerle başka bir seçenek:

beyaz kenarlı saksağan

pişmiş yulaf lapası,

eşiğe koydum

Misafirleri topladım (iki elimizle misafirlerimizi evimize "çağırıyoruz").

Misafir gelmemiştir (kollarımızı iki yana açarız, pişmanlığı tasvir ederiz),

Yulaf lapasını yemediler.

Bütün yulaf lapasını çocuklara verdim:

Bu - bir kaşık üzerinde (bir kepçe ile avuç içi ve öne doğru uzatın),

Bu - bir kepçe üzerinde (her iki avuç içini bir kepçe ile katlayın),

Bu - kavramada (her iki avuç içini dikey olarak kaldırın, birini diğerine bastırın)

Bu - bir kürekle! (avuçlarınızı birleştirin ve öne doğru uzatın)

parmak çocuk

Anlamadım.

parmak çocuk

İtir, ezer.

su üzerinde yürür

Kvas oluşturur:

bataklık suyu,

Un çekiç değildir.

Ihlamur üzerinde lahana turşusu,

Çam sarmaşığı.

kutuyu aldım

Su için gitti.

Burada adım attım - sıcak bir şekilde,

Burası sıcak

İşte bir kütük, işte bir güverte,

soğuk su var

Ve burada tuşlar kaynatılır!

Kilit

Kollarınızı bir kalede kavuşturun, parmaklarınızı birbirine geçirin. "Kilidi" sallayarak ayeti okumaya başlayın

kapıda kilit var

Kim açabilir?

kapıyı çaldık

Bu cümle üzerine, “kilidi” açmamaya çalışarak bileklerinizi birbirine vurmaya başlamalısınız.

Ve bükülmüş

Ellerden birini kendinizden uzağa, diğerini kendinize doğru çekin, ayrıca parmaklarınızı da ayırmayın.

çekti

Parmaklarımızı düzeltiyoruz ama kilidi kırmadan ellerimizi yanlara doğru çekiyoruz.

Ve açtılar!

Kollarınızı yanlara doğru uzatın, kilidi hızla kırın.

Ayet, çocuğun ritmin gerisinde kalmaması için yavaş söylenmelidir.

parmak çocuk

Bir çocuğa hitap ediyormuş gibi, küçük parmaktan işaret parmağına veya tam tersi olmak üzere her bir parmağını sırayla sıkın.

Parmak çocuk, neredeydin?

Bu erkek kardeşle ormanda dolaştım.

Ben de bu kardeşle lahana çorbası pişirdim.

Bu kardeşimle şarkılar söyledim.

Ve bununla - boru patladı.

ayı yavrusu

Ayı ayağını yere vurur

Ayı başka birini eziyor

Vay ne eğlenceli

Evimizin döşemeleri!

Parmaklarınızla yürümeniz gerekiyor - "pençeler"

Bu arada Mishka dans ediyor,

Ellerimizi çırpacağız.

haydut tilki ile birlikte

Biz de seyirci olalım.

alkışlamaya başlıyoruz.

üç ayı oturdu

Yumruğunu sıkmalı ve açmalısın

Masadaki kulübede

El gösteren tablo ve çatı

un öğütüyorlar

Yumrukla bir daire içinde hareketler yapıyoruz

Daha sonra pasta yapmak için

Bir kez - heh, heh. İki - heh, heh

Hepsi un kaplı

avuçlarımızı sallıyoruz

Burun unda ve kuyruk unda

Burnu işaret ederek.

Ve ekşi sütte kulaklar

Kulaklar gösteriliyor.

Toplantı

Eller buluştuğunda

Bir çocuğun eline dokunmak

Ovuyoruz, avuçlarımızı sıkıyoruz

Başparmaklarla tanıştığınızda

Çocuğun baş parmaklarına dokunmanız gerekir.

hemen selamlaşırlar

Parmaklarımızı ovuşturup sıkıyoruz

Parmaklar buluştuğunda

Çocuğun tüm parmaklarına dokunuyoruz

hemen selamlaşırlar

Diğer parmaklara dokunmak

Kek

Hamuru ellerimizle hatırlıyoruz

Parmaklarınızı sıkmanız ve açmanız gerekiyor

Tatlı bir pasta yapalım

Hamur yoğuruyormuş gibi yapıyoruz

merkezi krem

Yüzeyde dairesel hareketlere başlıyoruz

Ve tatlı reçel ile üst

Oh, ve çikolata parçaları.

Pastayı biraz dolduracağız

"Kırıntıları" döküyormuş gibi yapıyoruz

peki o zaman çay yapalım

Bir arkadaşını davet et.

Duvar

duvar inşa etmek

Daha yükseğe ve daha da yükseğe,

Avuç içlerinizi yatay olarak önünüzde tutmanız gerekiyor, sırayla bir tuğla döşemeyi tasvir ederek bir avuç içi diğerinin üzerine koyuyoruz.

Çatıya ulaştık!

Bu kelimelerin telaffuzunun başlangıcında, “duvar” neredeyse göz hizasına “inşa edilmelidir”. Avuç içlerinden bir çatı yapıyoruz.

Kimin çatısı daha yüksek?

Daha yüksek, daha yüksek, daha yüksek!

Ellerinizi birleştirin ve mümkün olduğu kadar yükseğe gerin

pencereyi kestik

Ve bir kedi kapısı

Ve fare için bir delik:

Çiş-çiş-çiş!

İşaret ve başparmak ile delikler çizilmelidir: dörtgen, kemer, küçük yuvarlak bir delik.

Ormandaki meyveler için

Bir iki üç dört beş

Bir elin tüm parmaklarını diğerinin parmaklarıyla birleştiriyoruz.

Ormanda yürüyüşe çıkıyoruz

Orta ve işaret parmaklarını masa üzerinde hareket ettir

Ahududu ve yaban mersini için

Sağ elin parmaklarını sol elin parmağıyla bükün

Kartopu ve kızılcık için

yaban mersini bulacağız

Ve kardeşime götür

Her iki elin tüm parmakları masanın üzerinde hareket eder.

ahtapot

İşte bacaklar için sekiz parmak -

Bir ahtapotumuz var.

Bir ahtapotun kaç ayağı vardır?

Çok fazla. Bir çok!

Başparmak hariç tüm parmaklarla bebek dokunaçları gösterir.

Güneş

Açık sabah geldi

Ve kızıl güneş yükseldi.

parlamaya başladı

Ve küçük çocukları mutlu edin.

Parmakların sırayla açılması gerekir.

işte bulutlar geliyor

Ve ışınlar gizlidir.

Parmakların yumruk şeklinde sıkılması gerekir.

Kaplumbağa

"Ne kadar toz, ama ne kadar çöp -

Yakında kapıya gelmeyeceğim, ”-

Kim bu kadar derin iç çekiyor?

Bu bizim kaplumbağamız.

Parmaklarınızı sanki bir kaplumbağanın bacaklarıymış gibi yavaşça hareket ettirin.

Yetişkinler için

Sadece çocukların parmakları için bir "ısınmaya" ihtiyacı yoktur. Yetişkinler çok yazar, bilgisayarda çalışır, müzik aletleri çalar. Aşağıda bazı parmak egzersizleri bulunmaktadır.

Bu egzersizler neye benziyor? Ellerin ısınmasına basit bir esneme egzersizi ile başlamamız gerekiyor: parmakları nazikçe geriye doğru büküyoruz. Hafif bir esneme hissettiğinizde parmaklarınızı bırakın - ısınmak zarar vermez! Başparmağa diğer tüm parmaklarla dokunun.

Egzersizler:

1. Elinizi yüzeye koyun, parmaklarınızı olabildiğince geniş açın ve birbirine yaklaştırın.
2. Elimizi masaya koyuyoruz, sonra her bir parmağımızı ayrı ayrı kaldırıp masanın üzerine koyuyoruz.
3. Bir elimizin parmaklarını diğerinin parmaklarına yaslıyoruz ve kasların gerildiğini hissedene kadar bastırıyoruz.
4. Eller yarım dakika yumruk şeklinde sıkılır ve ardından 5 saniye zayıflatılır.
5. Uzanmış bir elimizde bir kağıt tutuyoruz ve sadece bir elimizin parmaklarını kullanarak bir kağıt top yapmaya çalışıyoruz.

1. "Paladushki"

1.1
Çocuğun ellerini tutarlar ve alkışlarlar.
ellerindeyken, telaffuz edin:
- Tamam canımsınız.
- Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Ne yedin?
- Kasha.
- Ne içtiler?
- Brazhka.
- Atıştırmalık ne var?
- Lâhana turşusu.
- İçtin mi? Hiç yedin mi?
Kahretsin, hadi uçalım.
başına oturdular.
"İçtin mi? Yemek yedin mi?" diye sorarak çocuğun ellerini alıp başına koyarlar.

1.2
- Tamam tamam!
- Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Ne yedin?
- Kasha.
- Ne içtin?
- Brazhka.
Tereyağı kabı,
Brazhka tatlım,
iyi büyükanne,
İçti, yedi
eve uçtu,
başına oturdu,
Çocuklar şarkı söyledi!
Bu sözleri söyleyerek çocukla börek oynarlar.

1.3
- Tamam tamam!
- Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Ne yedin?
- Kasha.
- Ne içtin?
- Brazhka.
Tatlı yulaf lapası,
Brazhka khmelenka.

1.4
- Tamam, tamam, tamam,
Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Ne yedin?
- Kasha.
- Ne içtin?
- Brazhka.
Tatlı yulaf lapası,
Büyükanne iyidir.

1.5
- Tamam tamam!
Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Ne yedin?
- Kasha.
- Ne içtin?
- Brazhka.
Tatlı yulaf lapası,
Küçük velet.
Uçtular, uçtular ve başlarının üstüne oturdular!

1.6
- perdeler - perdeler - perdeler,
Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Ne yedin?
- Kasha.
- Ne içtin?
- Brazhka.
- Atıştırmalık ne var?
- Lâhana turşusu.

1.7
- köfteler, köfteler,
Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Neden yulaf lapası yedin?
- Kasha.
- Ne içtin?
- Brazhka.
- Atıştırmalık ne var?
- Ekmek ve lahana.
İçti, yedi
başına oturdular.

1.8
Oh, küçük eller uçtu
başına oturdu,
uçaklar uçtu
- köfteler, köfteler,
Neredeydin?
- Büyükanne tarafından.
- Ne yedin?
- Kasha.
yağlı yulaf lapası,
Büyükanne naziktir.
Uyu, Tanya,
Uyu küçüğüm.

2.1
Çocuğun ellerini çırparlar, son sözlerle eller kafasına kaldırılır.
Hortlaklar, hortlaklar uçtu
başına oturdular.
Kiş, kiş.

2.2
Oh, lyuli, lyuli,
gulyabaniler geldi
Oh, uçup git
Başlarının üstüne oturdular.

3.
Tavuk - potaturochka,
guguk kuşu - ryabushka.
otur, ye
Denizin üzerinde uçtular.

4.
- Kazlar, kazlar!
- ha-ha-ha
- Yemek istermisin?
- Evet evet evet!
- Eve uç!
Dağın altındaki boz kurt!
hızlı bir yemek ye
Ve uçtular!
Son sözlerinde ellerini ve çocuğu sallarlar.

5.
Tratatushki-tratatushki,
Büyükanne peynirli kek pişirdi.
Büyükanne pişmiş çörekler -
Su zemin boyunca aktı.
İçti ve yedi.
Shu - uç!
Daha geniş, daha geniş uçtu,
Lenochka'nın kafasına oturdular!

6. "Boynuzlu bir keçi geliyor."
6.1
boynuzlu keçi var
popolu keçi var
Vuracağım, Vuracağım!

6.2
boynuzlu keçi var
Küçük adamlar için.
kim süt içmez
Yanların altındaki o pir!

6.3
Parmaklarını bir "keçi" şeklinde katlarlar ve ritme göre sallayarak şöyle derler:
boynuzlu keçi var
Küçük adamlar için.
Kim yulaf lapası yemez?
Süt içmiyor mu?
gor, gor, gor!

6.4
boynuzlu keçi var
popolu keçi var
Bacaklar üstte,
Gözler alkış-alkış.
Kim yulaf lapası yemez
süt içmez
gor, gor, gor.

6.5
Küçük çocuklarla oynuyorlar ve sonunda bir keçinin nasıl popo yaptığını gösteriyorlar.
boynuzlu keçi var
küçük adamlar için
Üst bacaklar, alkışlayan gözler.
Kim yulaf lapası yemez
kim süt içmez
Onu mahvedeceğim, onu mahvedeceğim!

6.6
boynuzlu keçi var
Küçük adamlar için.
Bacaklar üstte,
Alkış-alkış gözler.
Kim zamanında uyumaz, içmez,
O keçi unutacak.

7.1
Ritmik olarak, çocuğun sırtı sıvazlanarak şöyle söylenir:
- Kamburda ne var?
- Para.
- Kim çiviledi?
- Büyük baba.
- Ne koydu?
- Kova.
- Ve nasıl?
- Altın.
- Ve nasıl gönderdin?
- gümüş

7.2
Bir çocuğu salladıklarında derler ki:
Kamburda ne var? - Para.
Kim yatırdı? - Büyük baba.
Ne koydu? - Kova.
Ne? - Altın.

8.
Çocuk burnundan çekilir ve cezalandırılır:
kimin burnu? - Savin.
Nerede idi? - Slavil.
Neyi yüceltti? - Bir peni
Ne aldın? - Şeker.
Kiminle yemek yedin? - Bir keçiyle.
Keçiyle yeme ama benimle ye
Keçiyle yemeyin, benimle yiyin.

9. "Saksağan-Karga"

9.1
Çocuğun parmakları sırayla bükülür ve şöyle söylenir:
beyaz kenarlı saksağan
pişmiş yulaf lapası,
Çocuklar seslendi,
bunu verdim
ben verdim
Ve vermedi.

9.2
saksağan hırsızı
pişmiş yulaf lapası,
Çocukları besledi.
bunu verdim
bunu verdim
Ve vermedi.

9.3
Chiki-chiki,
saksağan
pişmiş yulaf lapası,
misafir çağırdı,
Çocuklar beslendi:
bunu verdim
bunu verdim
bunu verdim
bunu verdim
Ve küçük Yaishka (küçük parmağınızı gösterin)
Ahududu aldım.
Uç, uç, uç (bebeğin kollarını sallayarak)
Sus! Başlarının üstüne oturdular.

9.4
Yetişkin, çocuğun avucunu işaret eder ve şöyle der:
- Kırk kırk! Nerede idi?
- Çok uzakta!
- Ne yaptın?
- Pişmiş yulaf lapası, çocukları besledi.
verdi (başparmağı işaret eder)
verdi (işaret parmağını gösterir)
verdi (orta parmağı gösterir)
verdi (dördüncü parmağı gösterir)
Ve vermedi (küçük parmağı gösterir)
Yakacak odun taşımadın, ocağı içmedin!

9.5
saksağan, saksağan,
Beyaz-beyaz kenarlı,
pişmiş yulaf lapası,
misafir çağırdı,
Bahçedeki konuklar -
Masada yulaf lapası.
Bahçeden gelen konuklar -
Ve masadan yulaf lapası.

9.6
gömlek,
Beyaz-beyaz-varil,
Eşiğe atladı
misafir çağırdı.
Konuklar, bahçede -
Yulaf lapası, masanın üzerinde,
Bahçeden gelen konuklar -
Masadan yulaf lapası.

9.7
kırk, kırk
Beyaz-beyaz kenarlı,
pişmiş yulaf lapası,
misafir çağırdı,
misafir değildi
Yulaf lapasını yemediler.

9.7
saksağan kargası
pişmiş yulaf lapası,
çocukları doyurmak,
bunu verdim
bunu verdim
- Nerelerdeydin?
odun kesmedim
ocağı yakmadı
yulaf lapası pişirmedim
Herkesten sonra geldi.

9.8
saksağan, saksağan,
beyaz kasık,
pişmiş yulaf lapası,
Misafirler işaret etti.
Bahçedeki konuklar -
Masada yulaf lapası.
Bahçeden gelen konuklar -
Masadan yulaf lapası.
bunu verdim
bunu verdim
Ve sen çok küçüksün.
kıçını yırtmadım,
Su üzerinde yürümedi
yulaf lapası pişirmedim
Yakacak odun taşımadı
sana yulaf lapası vermeyeceğim
kırmızı kaşıkta
orta pencerede
Alkış, alkış
Ve uçtum.

9.9
- Karga, karga,
Nereye uçtun?
- Davet edilen konuklar
Onlara yulaf lapası verdi.
yağ kabı,
boyalı kaşık,
Kaşık bükülür
burun titriyor
Ruh sevinir.

9.10
saksağan, saksağan
Beyaz yüzlüydü
pişmiş yulaf lapası,
Çocukları beslemek:
verdi
Ve buna verdi
Ve dördüncüyü verdi
Ve beşinci vermedi:
şişman, şişman,
su için gitmedim
odun kesmedim
Sana yulaf lapası yok!

10.2
Tümseklerin üzerinde, tümseklerin üzerinde
Küçük ormanlar aracılığıyla
Delikten aşağı!

10.3
Hadi gidelim, hadi gidelim
Fındık için ormana.
Delikte - patlama ve orada - bir horoz.
Son cümleyi söylerken çocuk dizlerinin arasına indirilir.

10.4
Sürdük, sürdük
Fındık için büyükanneye,
Delikte - bum!
Ve bir horoz var.

10.5
Tümseklerin üzerinde, tümseklerin üzerinde
küçük yollarda
Delikte - bom,
Ve bir horoz var.

10.6
Çocuğu bacağına sallayarak şöyle derler:
Bayan bindi
Düz bir yolda
Tümseklerin üzerinde, tümseklerin üzerinde -
evet boo!

10.7
Tümseklerin üzerinde, tümseklerin üzerinde
küçük yollarda
Çukurda patlama - kırk sinek ezilmiş!

11.
Çocuk dizlerinin üzerinde sallanır ve cezalandırılır:
Zıpla Zıpla!
genç pamukçuk,
suya gitti
genç bir bayan bulundu.
genç bayan,
Küçük:
Üstleri ile kendisi,
Bir tencere ile kafa.
Shu-sen! uçtu,
Kafasına oturdu ve oturdu!

Küçük bir çocuğu emzirirken onu dizlerinin üzerine yatırdıklarını ve son sözlerinde onu bacaklarının arasına indirdiklerini söylüyorlar.

12. "Parmak çocuk"

12.1
Sırayla çocuğun parmaklarını sıralarlar ve şöyle derler:
- Erkek parmak,
Nerelerdeydin?
-Bu kardeşle ormana gittim,
Bu kardeşle lahana çorbası pişirdim.
Bu erkek kardeşle yulaf lapası yedim,
Bu kardeşimle şarkılar söyledim.

12.2
parmak çocuk,
Nerelerdeydin?
- Bu erkek kardeşle
Ormana yürüdü.
Bu erkek kardeşle yulaf lapası yedim.
bu erkek kardeşle
şarkıyı söyledi,
O parmakla ne yaptın?
Yetişkin dönüşümlü olarak bir elin tüm parmaklarını işaret eder, kalan parmak, çocuğun kendisi onunla ne yaptığını gösterir.

13.
Çocuğun parmaklarını dönüşümlü olarak bükerek şöyle derler:
Bu parmak bir dede
Bu parmak bir büyükanne,
bu parmak baba
bu parmak anne
Ve bu bizim bebeğimiz
Bizim bebeğimiz -... (adını söyle).

14.
Çocuğun parmaklarını bükerler ve şöyle derler:
Bir iki üç dört beş,
Öte yandan tekrar:
Bir iki üç dört beş.

"Kırk karga pişmiş yulaf lapası" tekerlemesi elbette herkes tarafından bilinir. Ne de olsa sen ve ben, biz küçükken annem parmağını avuç içinde gezdirdi ve "kırk karga yulaf lapası pişirdi, çocukları besledi" diye mahkum etti. Seni bilmiyorum ama bana hiçbir şey verilmeyen bu son civciv için hep üzülmüşümdür. Çocukluğumda sahip olduğum adalet kavramı buydu 🙂

Ama sonuçta, bu tekerlemenin "ahlaki ve eğitici" yanı sıra başka bir pratik görevi daha var, değil mi? "Standart" versiyonlarda, "Kırk karga pişmiş yulaf lapası" çocuk tekerlemesi çocuklar için olanlardan biridir. Önce parmağımızı çocuğun avucunda gezdiriyoruz - "yulaf lapası pişir". Ardından tekerlemenin karakterlerini sırayla çocuğun parmaklarını bükerken "beslemeye" başlarız. Bu tür parmak oyunları tekerlemeler, bebeklerde konuşma aparatının ve ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için çok faydalıdır.

Bugün sizi, Saksağan kargası ve çocukları hakkındaki ünlü seri için çok sayıda seçenekle tanıştıracağız. Pekala, başlayalım!

Metnin ilk versiyonu ""

(Parmağımızı çocuğun avuç içi boyunca saat yönünde hareket ettiriyoruz).

Saksağan-karga yulaf lapası pişirdi, çocukları besledi

(küçük parmağı bük) verdim,

(yüzük parmağını bükerek) verdim,

(orta parmağı bükerek) Verdim,

(işaret parmağını bükeriz) verdim,

(baş parmağını tut ve EĞMEYİN) Ama vermedi:

"Odun kesmedin, yulaf lapası pişirmedin, bana yardım etmedin: yulaf lapası alamayacaksın!" (burada işaret parmağımızla bebeğin başparmağını tehdit ediyoruz)

"Kırk karga pişmiş yulaf lapası" tekerlemesinin bir sonraki versiyonu, çocukların hesabın ilk beş hanesini hatırlamasına yardımcı olur.

Saksağan - beyaz kenarlı
pişmiş yulaf lapası,
Çocuklar beslendi:
ilkini verdi
ikinciyi verdi
üçüncüye verdi
Ve dördüncüyü verdi
Ve beşinci vermedi:
Şişman, şişman, tembel,
su için gitmedim
odun kesmedim
Senin için yulaf lapası olmayacak!

"Kırk karga pişmiş yulaf lapası" tekerlemesinin bir sonraki versiyonu, çocukların yalnızca ellerinin ince motor becerilerini geliştirmelerini değil, aynı zamanda parmaklarının adlarını hatırlamalarını da sağlayacak.

Saksağan-karga yulaf lapası pişirdi, çocukları besledi ve şöyle dedi:
“Bu - büyük bir parmak - su taşıdı,
Bu bir - işaret parmağı - kıyılmış odun,
Bu - orta parmak - sobayı doldurdu,
Bu - yüzük parmağı - pişmiş yulaf lapası.
Ve bu küçük parmak suya gitmedi,
Odun kırmadım, ocağı ısıtmadım, yulaf lapası pişirmedim.
Yulaf lapası yemeyeceksin!”

Bir sonraki seçenek "klasik" e çok benzer.

saksağan kargası
pişmiş yulaf lapası,
çocukları doyurmak,
bunu verdim
bunu verdim
- Nerelerdeydin?
odun kesmedim
ocağı yakmadı
yulaf lapası pişirmedim
Herkesten sonra geldi.

Aşağıda, beşinci civcivi neden beslememeniz gerektiği ayrıntılı olarak açıklanmaktadır:

saksağan, saksağan
Beyaz yüzlüydü
pişmiş yulaf lapası,
Çocukları beslemek:
verdi
Ve buna verdi

Ve üçüncüye verdi
Ve dördüncüyü verdi
Ve beşinci vermedi:
şişman, şişman,
su için gitmedim
odun kesmedim
Sana yulaf lapası yok!

Bir sonraki seçenek basit ve özlü. "tembel" için.

saksağan kargası
pişmiş yulaf lapası,
Çocuklar seslendi,
bunu verdim
bunu verdim
Ve vermedi.

"Saksağan Karga Pişmiş Yulaf lapası" tekerlemesinin bir sonraki versiyonunda konuklar sahneye çıkıyor. Daha doğrusu "neredeyse" görünür. Gelmiyorlar ve çocukların onları yememesinin tek nedeni bu.

Kuzgun terimi
pişmiş yulaf lapası,
Eşiğe atladı
misafir çağırdı.
misafir değildi
yulaf lapası yemedim
Bütün yulaf lapam
saksağan kargası
Çocuklara verdim.
bunu verdim
bunu verdim
bunu verdim
bunu verdim
Ama vermedi:
Neden odun kesmedin?
Neden su taşımadın?

Ve sonraki iki versiyonda artık çocuklardan hiç bahsetmiyoruz. Kargalarının yerini misafirler alır.

karga, karga,
Nereye uçtun?
- Davet edilen konuklar
Onlara yulaf lapası verdi.
yağ kabı,
boyalı kaşık,
Kaşık bükülür
burun titriyor
Ruh sevinir.

saksağan, saksağan,
Beyaz-beyaz kenarlı,
pişmiş yulaf lapası,
misafir çağırdı,
avludaki misafirler
Masada yulaf lapası.
Bahçeden gelen konuklar -
Ve masadan yulaf lapası.

Ve sonuç olarak - "Magpie Crow" tekerlemesinin tamamen anlaşılmaz bir versiyonu

kaya, saksağan,

Eşiğe atladı
Misafirler şunları bekliyordu:
misafirler gelecek mi
Yulaf lapası yiyecekler mi?
Agashka geldi
Bütün yulaf lapasını yedim.
Bunu bir tabakta verdim,
Bu kaşıkta
bu fahişede
Bütün pot bu,
parmak çocuk
Anlamadım.
parmak çocuk
İtir, ezer.
su üzerinde yürür
Kvas oluşturur:
bataklık suyu,
Un çekiç değildir.
Ihlamur üzerinde lahana turşusu,
Çam sarmaşığı.
bir kutu aldım
Su için gitti.
İşte adım attım - güzel,
Burası sıcak
İşte bir kütük ve bir güverte,
beyaz huş ağacı var
Ve burada tuşlar kaynatılır

Bunlar çok benzer ve aynı zamanda farklı seçenekler! Herhangi birini beğendin mi? Ya da belki başka birini tanıyorsun?

Avuç İçi Ayarı

Eski zamanlarda çocuklar yetiştirilirdi. Artık yetiştiriliyorlar, besleniyorlar, eğitiliyorlar ve bakılıyorlar...

Yuvalama, bildiğiniz gibi, ebeveynleri çocuğun biyoritimlerine ve çocuğu Dünya'nın biyo-alanına göre ayarlamanın bütün bir sürecidir. Görünüşe göre tüm Eski Slav "en küçükler için oyunlar" ("saksağan kargaları", "üç kuyu", "köfteler" gibi) - ve hiç oyun değil, tıbbi prosedürler akupunktur dayalı.

Başkentler "yenilikçi" veya Batılı yöntemleri ödünç alırken, taşra köklerine dönüyor. Samara merkezinin aile eğitimi departmanı başkanı Elena BAKULINA, sağlıklı ve güçlü büyümeleri için çocukların nasıl "besleneceğini" anlattı. Bir bebek için iyi olan bazen bir yetişkin için iyi olabilir. Dene.
besleyici
Bir çocuğu kundaklar, yıkar ve beslerseniz, onunla ilgileniyorsunuz demektir. Aynı zamanda şöyle bir şey söylerseniz: "Ah, sen benim tatlımsın! Bu kalemi buraya koyalım, ama bu - kola. Ve şimdi bir bebek bezi koyacağız \ ”- onu eğiten sizsiniz: çünkü bir kişi onu sevdiğini bilmeli, onunla iletişim kurmalı ve genel olarak bir gün konuşmaya başlama zamanı.

Ama eğer bir çocuğu yıkarsanız, şöyle bir havaneli söyleyin:
Su su,
Yüzümü yıka
gözlerinin parlaması için
Yanakları yakmak için

Ağızdan gülmek,
diş ısırmak

Ve bir masaj veya egzersiz yaparken şöyle dersiniz:
Çek-çek,
Yağın karşısında.
Bacaklar - yürüteçler,
Eller tutucudur.
Ağızda - konuşmacı,
Ve kafada - zihin ...

Yani, bir çocuğu bu tokmak cümleleriyle doldurursanız, o zaman ritmi ayarlarsınız, dünyanın genel enerji akışına katılırsınız. Yeryüzünde her şey belirli ritimlere tabidir: nefes alma, kan dolaşımı, hormon üretimi ... Gündüz ve gece, ay ayları, gelgitler. Her hücre kendi ritminde çalışır. Bunun üzerine, bu arada, hastalıklardan komplolar kurulur: büyücüler "sağlıklı ritmi" yakalar ve hastalıklı organı ona göre ayarlar. Yani her yara için - kendi ayeti. Modern şehir insanı, doğal ritimlerden sıyrılır, kendini onlardan uzaklaştırır ve asi organizma haplarla sakinleşir.

saksağan kargası

Avuç içi ve ayaklarda tüm iç organların çıkıntıları vardır. Ve tüm bu "büyükannenin masalları" oyundaki bir masajdan başka bir şey değildir.
"Saksağan-karga yulaf lapası pişirdi, çocukları besledi" oyununda yetişkin bir parmağın çocuğun avucundaki dairesel hareketleri bebekte gastrointestinal sistemin çalışmasını uyarır.
Avuç içi merkezinde ince bağırsağın bir çıkıntısı vardır; Masajın başladığı yer burasıdır. Ardından daireleri artırın - avuç içi dış hatlarına bir spiral şeklinde: kalın bağırsağı bu şekilde "ayarlarsınız" (metin heceleri ayırarak yavaşça telaffuz edilmelidir). Orta ve yüzük parmakları arasındaki katlanmamış spiralden bir çizgi çizerek \"yulaf lapası pişirmeyi \" kelimesinde bitirmeniz gerekir: işte rektumun çizgisi (bu arada, pedler arasında düzenli masaj orta ve yüzük parmaklarınızı kendi avucunuzun içine koymanız sizi kabızlıktan kurtaracaktır).
Sonraki - dikkat! o kadar basit değil. "Saksağan kargalarının" bu yulaf lapasının çocuklara dağıtılmasındaki çalışmalarını anlatırken, hafif bir dokunuşla işaret ederek kesmemelisiniz\"Bunu verdim, bunu verdim ...\" Her \"bebek \" " yani bebeğinizin her parmağı ucundan tutulmalı ve hafifçe sıkılmalıdır. Birincisi, küçük parmak: kalbin çalışmasından sorumludur. Sonra isimsiz olan - sinir sisteminin ve genital bölgenin iyi çalışması için. Orta parmak pedine masaj yapmak karaciğeri uyarır; indeks - mide. Başparmak ("vermedi, çünkü yulaf lapası pişirmedim, yakacak odun kesmedim - işte buradasın!") sonunda yanlışlıkla bırakılmadı: baştan sorumludur, yani- \"akciğer meridyeni\" de buradan çıkıyor. Bu nedenle sadece başparmağı hafifçe sıkmak yeterli değil, beyin aktivitesini harekete geçirmek ve solunum yolu hastalıklarını önlemek için uygun şekilde "vurmak" gerekir.
Bu arada, bu oyun kesinlikle yetişkinler için kontrendike değildir. Hangi parmağın en etkili masaja ihtiyacı olduğuna yalnızca siz karar verirsiniz.

Palmistler (bunlar avucunun içinden servet söyleyen insanlardır), yumrukta "gizli" olan sıkılı bir yumruk veya başparmağı demansın veya hayati enerjinin tamamen tükenmesinin bir işareti olarak görürler. \"İşte bu yüzden - derler ki - bebekler hep yumruklarını sıkarlar. Ve çocuk olgunlaşıp zeka kazandıkça yumruk açılır. Ters bir ilişki olması da mümkündür. Ne de olsa, hem psikologlar hem de nörologlar, beyin aktivitesinin ince motor becerilerle (küçük parmak hareketleri) ilişkili olduğunu söylüyor. Bu nedenle, avuç içi açılmayı öğrenirse, baş daha aktif çalışmaya başlayacaktır.
Avucun kas tonusu ve hızlı açılması en kolay yuvarlak bir yüzeye dokunarak geliştirilir ... Kendi avucunuza, başınıza veya annenizin eline. Sırayla, öyle olmalı, Slav Magi bir "köfte" oyunu buldu.
- Tamam, - diyorsun, - tamam. - Ve bebeğin parmaklarını avucunuzun içinde düzeltin.
- Neredeydin? Büyükannenin! - ellerini avuç içlerine birleştir.
- Ne yedin? yulaf lapası! - ellerini çırptı.
- Ne içtin? Brazhka! - Yeniden.
- Şşş, uçtular, başına oturdular! - bu en önemli an: Bebek kafasına dokunur ve avucunu yuvarlak bir yüzey üzerinde açar.
Oyunun neden "patty" olarak adlandırıldığını şimdi anladınız mı? Evet, çünkü çocuğun vücudunun çalışmasını iyileştirir. Ve bahse girerim "palmiye" kelimesinin kökenini hiç düşünmediniz mi? Uyum Merkezi!

Üç kuyu

Bu belki de "şifa oyunları" arasında en çok unutulanıdır. Bununla birlikte, en önemlisidir (tabii, torununuzu çocukluktan itibaren antibiyotiklerle doldurmaya başlamayı düşünmüyorsanız).
Oyun, başparmaktan koltuk altına kadar "akciğer meridyeni" üzerine kuruludur. Başparmağı okşayarak başlar:
- Ivashka su almaya gitti ve sakallı büyükbabasıyla tanıştı. Kuyuları gösterdi...
Ardından, doğrudan nabız noktasına bileğe hafifçe bastırmalısınız:
- Burada su soğuk, - Bu noktaya basarak bağışıklık sistemini harekete geçiriyoruz. Soğuk önleme.
Şimdi parmağınızı kolun iç yüzeyi boyunca dirseğe doğru kaydırın, dirseğe bastırın:
- Burada su ılık - akciğerlerin çalışmasını düzenliyoruz.
Daha da ileri gittik, koldan omuz eklemine kadar. Biraz bastırın ("akciğer masajını" bitirmek üzereyiz):
- Su sıcak...
- Ve işte kaynar su! - Ufaklığı koltuk altından gıdıklayın. Gülecek - ve bu kendi içinde iyi bir nefes egzersizi.
Hemen başlayın. Aşağılık soğuk sonbahar havasında, bu tür oyunlar çok faydalıdır: hem eğlence hem de gripten korunma.