Synopsa GCD o modelovaní zo slaného cesta v seniorskej logopedickej skupine na tému: Hrdinovia rozprávok. Kolobok
Natália Lyonová
Vzdelávacie aktivity na testoplastike s prvkami teatrálnosti na základe deja rozprávky „Perník“ (zo slaného cesta).
Úlohy:
Vzdelávacie:
Pokračujte v oboznamovaní detí s postavami ruského ľudu rozprávky« Kolobok» (v poetickej forme, prostredníctvom improvizácie) (show, zvukomalebnosť, opakovanie, spev);
Učte deti, ako sa kotúľať cesto medzi dlaňami krúživým pohybom (rolovanie dole) a na vytvorenie použite formičky báječný obraz;
Vzdelávacie:
Rozvíjať detskú reč používaním umeleckých slov;
Vzdelávacie:
Pestujte u detí pozitívny prístup rozprávková postava vyvolať u detí empatiu a túžbu pomáhať rozprávkový hrdina.
Vzdelávacie oblasti: "Umelecký a estetický rozvoj", "Vývoj reči"
Materiály a vybavenie: Hrdinovia rozprávky« Kolobok» (rovinný, prezentačný, farebný slaný cesto, dosky, fonogramy: „Na návšteve rozprávky» , pieseň « Kolobok» , "koláče", hudobné centrum.
prípravné práce: Čítanie ruského ľudu rozprávky, sledovanie karikatúr o ruskom ľude rozprávky, konverzácie podľa obsahu rozprávky a karikatúry, obohatenie slovníka o nové slová: (Kolobok - okrúhla strana, valcované z guľa z cesta, hrudkový alebo okrúhly bochník.
Stodola je hospodárska budova na uskladnenie obilia, múky a iných zásob; suseki - truhlice alebo truhlice, v ktorých sa skladovala múka,
zoznámenie sa so slaným test.
K hudbe k televíznej relácii „Na návšteve rozprávky» sú zahrnuté deti:
Ahoj drahá! Dnes máme svetlo a zábavu. Usmejme sa a pozdravme sa a dajme si dobro nálada:
Niekým vymyslený
Jednoduché a múdre
Pozdravte sa pri stretnutí:
« Dobré ráno»
"Dobré ráno!"- slnko a vtáky "Dobré ráno!"- priateľskí ľudia "Dobré ráno!"- milí hostia.
Stali ste sa veselými a radostnými zo skutočnosti, že sme sa navzájom pozdravili a našich hostí)
Problémová situácia:
Všetka chvíľková pozornosť Chcem začať rozprávku:
Toto názov rozprávky, ponáhľaj sa hádať.
Z tepla pece,
Ani minútu ticho
Valcovanie po ceste
Chváli sa skutkami.
(Kolobok)
Výborne chlapci.
Uhádli sme hádanku a teraz ideme na to rozprávka(« Kolobok» ). A ja budem tvoja babička - rozprávač príbehov, a vy ste moje vnúčatá - pomocníci. Súhlasíš?
Poďme teda na cestu práve teraz. rozprávka« Kolobok» .
(dieťa odhalí chatrč)
Blízko lesa na okraji, v starej chatrči
Žil s babičkou (znak) starý otec (postava, veľa zím a veľa rokov
Len tu ide o to, že žiadne deti a žiadne vnúčatá nezačali v ich storočí a neprišlo nič dobré.
Dedko je unavený z práce, akosi sa zdá v sobotu,
Babička niečo napiecť, spýtal sa a vyliezol na sporák.
S hrsťou všetkej múky zhromaždené Babička odviedla skvelú prácu
Oškrabala všetky sudy, zametala chlievy.
Kolobok práve upečený.
(Dieťa odhalí postavu- Kolobok)
rozprávač príbehov: Chlapi, pomôžte babke piecť drdol. Poďme spievať pieseň o « Kolobok» Deti spievajú pieseň:
Pečiem 3x pre všetky deti kolobok,
A pre moju drahú babičku upečiem palacinky. (hudba A Filippenko)
rozprávač príbehov: (No, pokračujeme rozprávka ďalej)
Medovník trochu vychladol a vypadol z okna,
Kotúľal sa z kopca, a tak ušiel pred dedkom a pred ženou.
Váľa sa po ceste a zbiera kvapky rosy z bylín.
Zrazu zajačik z kríkov - pobozkaj ho - to je on!
(Dieťa odhaľuje postavu - Bunny)
Lízané, štípané, oňuchávané, škrabané za dlhým uchom
(Ako sa mal zajačik? (Napodobenina):
Umyla som si labky v potoku, rozhodla som sa, že si dám kosu
Áno, pokiaľ sa rozčuľoval žemľa zmizla za kopcom.
Rolovať naše drdol, zrazu ho stretne vlk, -
(Dieťa odhaľuje postavu - Vlk)
Hladný a nahnevaný, zubaté ústa otvorené,
Skrútil hosťa labkou, nie mäsovou, a pustil ho.
Kolobok sa zvalil a potom zmizol za stromom,
A za vianočným stromčekom medveď, ale ako začal revať.
(Dieťa odhaľuje postavu - Medveď)
Medveď sa zhlboka nadýchol a potom zavrčal.
(Chlapci, nadýchnime sa nosom a pri výdychu povedzme - urr-r-r)
Medovník sa nestratil, zaspievali pieseň a išli do lesa.
Deň sa mení na večer, prichádza líška na stretnutie
(Dieťa odhaľuje postavu - Fox)
Červená - červená, tá medená, žiadala spievať pieseň.
Chlapci, pomôžme kolobok spievať pieseň(spievať pieseň « Kolobok» pod zvukovou stopou).
ja drdol, drdol,
ja, drdol, červená strana ...
Kolobok sa tak veľmi snažil tá líška na nose vyliezol,
(Dieťa položí líšku na nos - Kolobok)
A podvodník počul žemľa sa šikovne skotúľala, sa vrátil do domu svojho starého otca, odvtedy žijú všetci traja.
Kolobok je poslušný vo všetkom: umýva si zuby, umýva uši, chodí spať o hodine, ale ty si sám poslušný?
rozprávač príbehov: Chalani, teraz si spomeňme, koho sme stretli Medovník na ceste? (odpovede detí)
Chlapi niečo. naša buchta sa nudí? Prečo si myslíš? máš priateľov? Majú zvieratá v lese priateľov? (A pri Kolobok) Samozrejme chlapci, potrebuje priateľov. Kde je Kolobok vziať priateľov? A teraz sme s vami slepí Priatelia Kolobok aby sa nenudil. A z čoho sa môžete kamarátiť? Zrolujeme (Čo) loptička poďme na to (Čo) oči do buchta mohla vidieť, (Čo)ústami, aby mohol rozprávať Objavia sa priatelia Kolobok.
Teraz si sadnime a odpočívajme začnime vyrezávať drdol.
(chalani, teraz si sadneme za stoly a pripravíme si prsty na modelovanie kolobok)
Prstová gymnastika:
Babička miesila
Nie žemle, nie palacinky.
Vytiahnuté z rúry
Ani koláč, ani rolku.
Ako som to položil na stôl
Opustil svoju babičku.
Kto behá bez nôh?
no, samozrejme, drdol.
(Deti vykonávajú napodobňujúce pohyby)
Ako babička sme slepí, guľa z cesta, deti. (Šou):
Položím si hrudku na dlaň a druhou rukou ju stlačím.
Skrútim hrudu v rukách - to je všetko - kolobok.
Oči si spravím neskôr, aj ja chcem ústa, veľmi rád sa s tým hrám kolobok! Chlapci, čo si dáme Kolobok? (Veselé smutné? Ako môžeš urobiť Buchta bola zábavná? Poďme sa hrať s klobása: hore dole)
(Modelovanie guľky zo slaného cesta) .
deti vyrezávajú koloboks, na konci deti prinesú na podnose svoje kolobokov a dať ich Kolobokom. Všetci odviedli skvelú prácu. Výborne chlapci! Nielen priateľstvo Koloboks.
« Všetky deti sa zhromaždili v kruhu,
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ
Chytíme sa pevne za ruky
A usmievajte sa jeden na druhého
Koloboks sa stali priateľmi. A stali sme sa aj priateľmi.
Chlapci, naša hra sa skončila – cesta. Čo sa vám najviac páčilo?
A teraz chcem dať každému chutné buchty. Keď som ich zroloval, pridal som cesto trochu radosti, zábava, Majte dobrú náladu Nech toto všetko máte.
Súvisiace publikácie:
Slané cesto Toto je len dar z nebies pre pedagógov! Najdostupnejší a nie drahý materiál. Deti práca s cestom baví už od začiatku.
Účel: oboznámenie sa s ruským folklórom (rozprávka „Perník“, prostredníctvom telesnej kultúry. Úlohy: nácvik chôdze v stĺpe po jednom.
Každý pedagóg vie, že na to, aby bola hodina efektívna, je potrebné vyberať látku tak, aby deti zaujala, vyvolala emocionálne.
Účel majstrovskej triedy: vytvorenie podmienok pre plné prejavenie a rozvoj pedagogických zručností účastníkov majstrovskej triedy na základe.
Športová zábava založená na sprisahaní ruskej ľudovej rozprávky „Gingerbread Man“. videá juniorskej skupiny Cieľ: *Učiť jasne, reagovať na signál učiteľa, dať do súladu slová s pohybom; * Rozvoj fyzických vlastností: sila, obratnosť, vytrvalosť,.
Lekcia telesnej kultúry v mladšej skupine rôzneho veku podľa sprisahania ruskej ľudovej rozprávky „Perník“ Lekcia telesnej kultúry v mladšej skupine rôzneho veku podľa sprisahania ruskej ľudovej rozprávky „Perník“. Účel: Vytvorenie základov.
Knižnica obrázkov:
Marina Skobeleva
Synopsa OOD o modelovaní zo slaného cesta "Kolobok" v druhej mladšej skupine raného veku
Lekcia je zameraná na rozvoj jemnej motoriky a tvorivých schopností dieťaťa.
Integrácia vzdelávania regiónoch:
komunikácia,
vedomosti,
Socializácia
Obsah programu:
Učiť deti, ako gúľať loptu test medzi dlaňami v kruhovom pohybe;
Upevniť vedomosti žltá farba;
Naučte sa hľadať predmety okrúhly tvar, žltá farba;
Povzbudzujte k pomenovaniu postáv rozprávky;
Rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov;
Pestujte si priateľský vzťah k herným postavám, vzbudzujte k nim sympatie a chuť pomáhať.
prípravné práce:
Čítanie rozprávky « drdol» ,
učenie riekaniek « kolobok - kolobok» ,
Skúmanie ilustrácií k rozprávke.
Demo materiál: postavy pre rozprávku « Kolobok» (babka, dedko, veľký ples, plesy rôzne farby, košík, korekčná dráha.
Pracovný list:
žlté slané cesto,
dosky,
Obrúsky;
Priebeh lekcie:
I. úvod (organizačný a motivačný moment)
Deti idú do skupina.
Prišli k nám chalani, nech sa s nimi pozdravíme. Chcú vedieť, na čom sme skupina Urobme to a uvidíme, čo môžeme urobiť.
Chlapci, čo je toto za dom a kto v ňom býva? Poďme to zistiť, ale aby ste sa dostali do domu, musíte ísť po ceste. (Teremok a v ňom starí rodičia. Pozerajú von oknom.)
opatrovateľka:
Na rovnej ceste
Na rovnej ceste
Naše nohy kráčajú.
Raz-dva, raz-dva (Deti kráčajú po opravnej ceste). Tu prichádzame do domu.
Chlapci, kto sa pozerá z okna?
Deti to majú na starosti: babka dedko.
Chlapci, prečo plačú? Spýtajme sa ich, čo sa stalo? (deti sa pýtajú).
babička: - Piekol som pre dedka drdol, postavili ho na okno, aby vychladol, a utekal do lesa, nikde ho nevieme nájsť. Medovník okrúhly a odkotúľal sa preč.
Možno to chalani a ja nájdeme? Chlapci, pomôžme babke a dedkovi nájsť kolobok?
deti: Áno!
Chlapci, to hovorí babička drdol je okrúhly a odvalil sa, máme niečo okrúhle? (nájsť loptu). Presne tak, lopta je guľatá a môže sa kotúľať. Pozrite sa, ako sa to valí. Páči sa ti to. (zobrazuje sa).
Babička, našli sme tú tvoju drdol? Okrúhle a valcovanie.
babička: Nie, deti moje perník žltý.
Pozrime sa ešte raz, koľko farebných loptičiek, nájdime žlté loptičky a dajme ich do košíka.
Deti striedavo dávajú do koša jednu žltú loptičku.
Spýtajme sa babičky, či sa jej páčia koloboks?
babička: Nie. Tvoje gule sú žlté aj okrúhle, ale moje buchta bola teplá. ja cesto vymiesené, potom sa zvalila-prevalila v rukách a to je všetko drdol.
Chlapci a vy a ja vieme, ako z nich gúľať loptičky test? Poďme teda oslepnúť koloboks pre starých rodičov, potešíme ich.
II. Hlavná časť. (praktická práca).
Sadneme si k stolom.
„Posaďte sa, deti, aké sú dobré“!
Aby perá dobre tvarovali, musíme robiť gymnastiku pre prsty.
Vyrobili sme si vlastné cesto
Takto, takto.
Medovníka sme si váľali sami
Takto, takto.
Teraz sa pozrite, ako budem vyrezávať kolobok.
Po prvé, poďme rozbiť naše cesto aby to bolo mäkké. Teraz z nej môžete vyrezávať kolobok. Dali sme cesto na dlani a krúživými pohybmi dlaňami vyvaľkáme do guľôčok. Aké pohyby vyrezávame? (kruhový). Čo robíme? (drdol) . Ukázalo sa drdol? (Áno). Akú má farbu? (žltá farba). Aký má tvar? (okrúhly). Pre koho vyrezávame? drdol? (pre babku a dedka).
Teraz sa oslepíš kolobok pre babku a dedka. Vezmeme kúsok test, navlečte na dlaň a krúživými pohybmi vyvaľkajte, aby ste vytvorili guľatinu drdol. Prebieha modelovanie Pomáham deťom.
Dokončené koloboks dáme na tanier.
III. Záverečná časť.
Čo sme formovali? Aká farba? V akej forme drdol?
Výborne, chlapci, pozrite sa, koľko sme dostali koloboks? (veľa).
Vezmime ich k babke a dedkovi.
babička: vďaka chlapi! Namiesto jedného kolobok dal si nám veľa koloboks.
dedko: Akí ste dobrí ľudia, skutoční pomocníci! Ďakujem!
Pozri, akí sú šťastní babka a dedko, tvoja sa im veľmi páčila koloboksže si oslepol. Sú vďační za vašu pomoc. Ste mojimi skutočnými pomocníkmi, bravúrne chlapci!
Súvisiace publikácie:
Komplexná lekcia v druhej juniorskej skupine o FCCMS a umeleckej tvorivosti. Aplikácia "Kolobok" Ciele: - naďalej oboznamovať deti s pekárenské výrobky; - vytvoriť si predstavu o tom, z čoho je chlieb vyrobený; - upevniť vedomosti.
Modelovanie zo slaného cesta na tému Hračky Dymkovo a Filimonov Integrácia vzdelávacích oblastí: umelecký a estetický rozvoj,.
Typy detských aktivít: Hravé, produktívne, komunikatívne, kognitívne výskumy, vnímanie beletrie.
Synopsa otvorenej hodiny o umeleckej tvorivosti. Modelovanie "Kolobok"Účel: poskytnúť predstavu o vlastnostiach plastelíny - mäkký materiál, ľahko sa vyvaľuje, drví; vzbudiť záujem o proces sochárstva.
Súhrn spoločných aktivít detí mladšej skupiny. Hra na hrdinov „Obchod“ a modelovanie zo slaného cesta téma: "Hra na hrdinov "Obchod" a modelovanie praclíka zo slaného cesta." Vzdelávacie oblasti: „Kognitívny rozvoj“, „Výtvarne.
Obsah programu:
Pokračujte v oboznamovaní detí s hrdinami ruskej ľudovej rozprávky „Kolobok“, povzbudzujte ich, aby vyslovovali slová piesne z rozprávky.
Zaviesť pojem „divoké zvieratá“.
Na dosiahnutie výslovnosti hlások „r“, „y“.
· Zaviesť zvyky divých zvierat, naučiť sa napodobňovať ich zvyky.
Naučte sa rozlišovať a nájsť predmety okrúhleho tvaru.
Pokračujte v učení sa tvarovania okrúhlych predmetov.
Obohaťte slovnú zásobu detí: „divoké zvieratá“, „guľaté“.
Priebeh kurzu.
Vychovávateľ: „Chlapci, máte radi rozprávky? (odpoveď) Dnes ráno, keď som prišiel do MATERSKÁ ŠKOLA, Našiel som túto krásnu, rozprávkovú krabičku. Chcete vedieť, čo je in
Nachádza sa? Potom mi povedz, kto opustil babičku? Kto odišiel od dedka?
(kolobok) Otvorme krabicu a uvidíme, kto tam sedí? (otvorená ko-
-robka, učiteľ vytiahne kolobok). Deti, kto je to? (kolobok) Kolobok mi povedal ďalej
Ushko, ktorý tiež chce byť s nami v triede. Chcete, aby drdol zostal u nás?
A perník chce, aby si mu povedal, čo je zač. (Každému dieťaťu prinesie kolobok, deti ho skúmajú hmatom.) Aký je? (mäkké, teplé, okrúhle)
Je farebný? (žltá) Aký je tvar drdola? (guľatá, guľatá) A ako babička
Krieda v stodolách? (deti vykonávajú pohyby) Chlapci, perník sa chce s vami hrať
V hre. Chcete sa s ním hrať? (odpoveď) Teraz prídete k stolu a vyberiete si tie
Obrázky, na ktorých sú nakreslené predmety podobné kruhu (úlohu plnia deti)
A ukážte mi, že v našej skupine to vyzerá ako kruh. (detská show) Chlapci, kolobok
Rád som sa s tebou hral a chce ťa pozvať do svojho rozprávkového lesa. Chceš
Dostať sa do rozprávkového lesa? (deti chodia, chodia po ceste, padajú do rozprávkového lesa)
Chlapi, koho stretol drdol v lese ako prvého? (zajačik) A ako zajačik skáče? Poďme
Poďme skákať ako zajačiky. (deti skáču) A koho stretla žemľa po zajačikovi? (vlk)
Kráčajme po štyroch ako vlk. (Deti chodia po štyroch) Deti, ako vyje vlk? (oooh) Koho vtedy stretol perník? (medveď) Poďme ako medveď a vrčať. (deti vykonávajú pohyby a vrčia) Chlapi, koho naposledy stretol drdol? (k líške) Poďme ako líška, (deti napodobňujú líšku) Teraz mi povedz,
Páčil sa vám rozprávkový les? Pripomeňme si, koho ten drdol stretol? (zajac, vlk, medveď, líška) Keďže tieto zvieratá žijú v lese, ako sa volajú? (divoké zvieratá) Prečo sa tak volajú? (odpoveď) A teraz sa vráťme do záhrady. Niečo však nášho Koloboka zarmútilo. Hovorí, že je smutný sám. Chcete mu pomôcť?
Urobme si pre neho priateľov. Dnes som vymetal chlievy, oškrabal sudy a urobil cesto. Koniec koncov, kolobok musí byť vyrobený z cesta? Ešte mi povedz, aký tvar má náš drdol? (okrúhly, guľovitý) znamená, že na získanie žemle, čo musíme urobiť z cesta? (lopta). A aké pohyby rúk nám pomôžu? (deti sa predvádzajú vo vzduchu).
Psychogymnastika:
Teraz zatvorme oči a predstavme si, že máme v rukách drdol. Najprv je chladno, potom sa otepľuje a stáva sa celkom horúco. Položte ho na stôl a potraste s ním rukami. A teraz sa pozri, ako vytvarujem drdol. (Učiteľ vyrezáva buchtu so slovami).
Ráno som sa pustil do práce
Cesto som zohriala v rukách
A oslepil drdol
Perníkový muž ryšavá strana,
Má nos a ústa
Škoda, že nespieva!
Naozaj rád vyrezávam
Oslepujem šedého vlka
zbabelý zajac,
Medveď talipes.
A líška? Ešte nie!
Aby nezjedol kolobok
Chlapci, teraz si vyhrňte rukávy a pustite sa do práce. (Deti vyrezávajú kolobok) Akí ste dobrí chlapi! Aký druh kolobokov si oslepil! A teraz ich váľajme po ceste a spievajme.
Som drdol, drdol
Pri stodolách metyon
Poškriabaný o dno suda
Nechal som svoju babičku
Opustil som svojho starého otca
Chlapci, Kolobok je veľmi rád, že ste sa s ním spriatelili. Ale je čas, aby išiel do rozprávky.
Vďaka chlapi
A dakujem vsetkym
Teraz som na ceste
A jedného dňa k vám prídem.
A teraz sa rozlúčime s hosťami a poďme sa ukázať deťom stredná skupina ich koloboky.
Vývoj prototypu v sekcii Učebňa a zverejnený 26. októbra 2016
Nachádzate sa na:
Takto vyrezávame zo slaného cesta
Pekný deň všetkým. Ako sa ukázalo, naša dcéra veľmi rada vyrezáva. K jej tretím narodeninám jej priateľ daroval stavebnicu na modelovanie. A tento darček sa Nastyi páčil najviac (predstavte si, akí sme boli prekvapení, keď sa ukázalo, že najbežnejšia a najlacnejšia modelovacia súprava bola žiadanejšia ako darček matky a Pipina - „elektrické auto džípu“) V skutočnosti, okrem toho, že je to zábava pre dieťa a rodičov je modelovanie veľmi užitočné aj pre deti, pretože dobre rozvíja jemnú motoriku. Nedávno som teda natrafil na recept na slané cesto, z ktorého sa dajú vyrezávať rôzne figúrky. Rozhodla som sa, že to skúsim neaplikovateľne a cez víkend niečo vyrobím s dcérou, ale teraz vám poviem, čo z toho vzniklo
Začnem teda tým najdôležitejším, receptom (ktorý je mimochodom veľmi jednoduchý).
Recept na slané cesto:
- pohár vody
- pohár jemne mletej soli
- lyžica rastlinného oleja
- toľko múky, koľko cesto vezme, aby získalo konzistenciu ako halušky. Trvalo nám pohár a pol, možno dva
Rozpustite pohár soli v pohári vody. Všetka soľ sa nerozpustí, ale koľko áno.
Nastya rozpúšťa soľ vo vode
Potom pridávam zeleninový olej a pol pohára múky a začnite miesiť. Keď je všetka múka zmiešaná, pridajte ďalšiu múku.
Nastya robí slané cesto na testoplastiku
A tak ďalej, kým nám nevznikne cesto ako na halušky. Mimochodom, tiež som čítal, že reliéfne maľby sa vyrábajú zo slaného cesta a v tomto prípade by cesto nemalo byť také strmé. Ale keďže budeme vyrezávať figúrky z cesta, potrebujeme strmé cesto. Malo by to dopadnúť asi takto:
Takto by malo cesto vyzerať.
Výsledné slané cesto je plastickejšie ako plastelína, ktorú poznáme z detstva a je oveľa ekologickejšie. Aj keď počas procesu modelovania dieťa zje kúsok cesta, nestane sa nič strašné, pretože všetky ingrediencie sú tam jedlé. Čo sa nedá povedať o našej plastelíne. A nechcem si pamätať na čínsku plastelínu - potom je potrebné umývať ruky detí na pár dní. Všeobecne platí, že slané cesto na modelovanie - skvelá alternatíva plastelíny. Jedinou nevýhodou ako pre mňa je, že ruky od cesta trochu vyschnú, ale tomu sa možno dá vyhnúť pridaním trochu väčšieho množstva oleja. Dobre - odbočujem. Keď je cesto pripravené, môžete pristúpiť priamo k vyrezávaniu.
V prvom rade sa Nasťa rozhodla vyvaľkať cesto
Nasťa odo mňa dostávala príkazy, aby som teraz niečo také vyrobila a hneď sa ich zaviazala splniť. Naše prvé remeslo bola buchta. Poďme rovno...
Dcéra tvaruje hlavu pre kolobok
Potom urobíme rukoväte ...
Takže ruka pre kolobok je pripravená
Naším ďalším remeslom bola kvetina. Potom pomocou formy zo sady predloženej Nastyi vyrobila motýľa. Potom rukami oslepila červa.
Kvet, motýľ, červík a drdol
Potom som neodolal a rozhodol som sa tiež vyrezávať (aj keď úprimne, pomohol som Nastenke urobiť listy pre kvetinu a pripevniť okvetné lístky na kvetinu). Ako vzor pre moje remeslo som si vybral opätok.
Model pre modelovanie
A tu je to, čo sa nakoniec stalo
Áno, toto už nie je prasiatko Prasiatko, ale poriadne kanec Prasiatko
Vo všeobecnosti sme sa s dcérou bavili od srdca :). Keď boli figúrky vyformované, rozhodli sa ich namaľovať. Mimochodom, to je ďalšie plus modelovania zo slaného cesta oproti modelovaniu z plastelíny. Figúrky z cesta sa dajú sušiť v rúre a potom sa dajú jednoducho maľovať kvašom a vodovými farbami. Tiež som čítal, že remeslá sa dajú otvárať lakom a farby vydržia dlho (ale neskúšali). Vo všeobecnosti dávame všetko do pekáča a do rúry na najmenší oheň.
Figúrky cesta pred odoslaním do rúry osolte
Ako som už povedal, teplota v rúre by nemala byť veľmi vysoká - aby sa figúrky nespiekli, ale vysušili. Medzitým vaše remeslá sušia, môžete sa naobedovať a pripraviť sa na farbenie. Získajte papier, štetce, čerpajte vodu. A keď vidíme, že naše remeslá už dobre vyschli, vyberieme ich a pristúpime k farbeniu.
Nafarbite červy červenou farbou
Naše červy sú červené a prasa maľujeme na ružovo...
Natierame náplasť
Tu je taká záplata
Teraz pridáme trochu žltej...
A ako výsledok sme dostali tieto krásne remeslá zo slaného cesta:
Naše prasiatko
A tu máme takú buchtu zo slaného cesta
Flower and Worms sú tiež vyrobené zo slaného cesta
Páči sa ti to návod krok za krokom s obrázkami sme to dostali. Tu môžete trochu vidieť. Mimochodom, čoskoro Nový rok a teraz viete, ako vyrobiť vianočné hračky na vianočný stromček vlastnými rukami. Som si istá, že aj deťom bude oveľa príjemnejšie, keď im na stromčeku budú visieť vlastnoručne vyrobené a namaľované hračky.Mimochodom, minulý rok sme kúpili sadrovú hračku a mama s dcérkou ju spolu maľovali. Dokonca je tam aj fotka
Maľujeme novoročnú hračku vlastnými rukami
Ale tento rok sa pokúsime vyrobiť niekoľko novoročných hračiek vlastnými rukami úplne - od modelovania až po farbenie. Veď do figúrky zo slaného cesta pred pečením stačí vložiť slučku drôtu a je to. Vianočná hračka, kompletne ručne vyrobené, pripravené
Na záver by som rád dodal, že slané cesto sa perfektne uchováva v chladničke v obyčajnom palitilénovom vrecku (sáčku). Jediná vec, ktorá je možná pri ďalšom použití cesta, bude musieť pridať trochu múky.
IN vo všeobecnosti ďakujem všetkým, čo ste dočítali až do konca, prajem vám a vašim deťom veľa radosti z modelovania a blahoželám vám k novému roku
Súhrn priamo edukačných aktivít na modelovanie zo slaného cesta v seniorskej logopedickej skupine na tému "Hrdinovia rozprávok. Kolobok"
Drahí kolegovia! Dávam do pozornosti súhrn priamych vzdelávacích aktivít o modelovaní slaného cesta pre staršie deti so všeobecným nedostatočným rozvojom reči.Predmet: „Hrdinovia rozprávok. Perníkový muž.
Súhrn GCD bol testovaný s deťmi v ďalších triedach modelovania. Deti rady vyrezávajú rozprávkové postavičky a vyrezávanie zo slaného cesta je pre deti najväčším potešením. Tento materiál prispieva k rozvoju pamäti, jemnej motoriky a kognitívneho záujmu u detí, a preto bude užitočný pri práci s deťmi tak pre predškolákov, ako aj pre rodičov predškolských detí.
Súhrn priamo edukačných aktivít na modelovanie zo slaného cesta v seniorskej logopedickej skupine na tému „Hrdinovia rozprávok. Perníkový muž.
Vzdelávacia oblasť "Umelecký a estetický rozvoj"
Softvérové úlohy.
Naučiť deti vyrezávať podľa predstavenia hrdinov literárnych diel s použitím fólie ako základu; prevod vlastnosti vzhľad.
Rozvíjať pamäť, myslenie, predstavivosť, zmysel pre formu, proporcie; jemné motorické zručnosti prstov.
Rozvíjajte schopnosť používať zásobník. Posilniť zručnosti presného modelovania.
Vzbudiť záujem o ruské ľudové rozprávky prostredníctvom umeleckej tvorivosti.
Prípravné práce. Rozprávanie a inscenovanie ruskej ľudovej rozprávky „Gingerbread Man“, prezeranie ilustrácií k rozprávke; večer hádaniek „Návšteva rozprávky“.
Vybavenie. U pani učiteľky: paraván, bi-ba-bo bábiky babka a dedko.
U detí: modelovacie zariadenie, slané cesto, fóliové guľôčky, odpadový materiál (korálky alebo korenie).
Deti sú organizované pri stoloch. Na stole pred deťmi je obrazovka.
delím sa:
Vychovávateľ. Deti, máte radi rozprávky?
- Aké rozprávky poznáte? (deti pomenúvajú známe rozprávky).
Vychovávateľ. Dnes k nám prišli na návštevu hrdinovia jednej veľmi známej rozprávky a kto sú a o akej rozprávke sa dozviete, ak uhádnete hádanku:
(Vera Anoshina)
Kto utiekol od ženy a starého otca,
Kto sa stal večerou líšky?
Výdatné, chutné ju nemohli opustiť...
deti. Kolobok.
Vychovávateľ: Správne. Čo je teda táto rozprávka?
deti. Ruská ľudová rozprávka "Kolobok".
opatrovateľka. A tu sú hrdinovia tejto rozprávky (dedko a babička sa objavia spoza obrazovky.)
Vychovávateľ: Deti, kto tu chýba? (kolobok).
opatrovateľka: Čo sa stalo s kolobokom v rozprávke? (Líška zjedla).
opatrovateľka: Dedko a babička boli veľmi rozrušení, keď zistili, čo sa stalo s kolobokom a rozhodli sa obrátiť na vás o pomoc. Môžeme pomôcť?
deti. Áno.
Vychovávateľ. A ako im môžeme pomôcť? (detské dohady)
opatrovateľka. Deti, urobíme koloboky zo slaného cesta? (odpovede detí)
opatrovateľka: Skôr ako začneme s modelingom, pripomeňme si, ako vyzerá drdol.
-Aký je tvar? (okrúhly)
-Ako to vyzerá? (Na lopte).
- Ukáž, ako budeš vyrezávať. (Deti napodobňujú gúľanie krúživými pohybmi dlaní)
Vychovávateľ: Deti, čo ešte má kolobok? (nos, oči, ústa).
Vychovávateľ: Z čoho sa dá urobiť očná guľa? nos? ústa? (odpovede detí)
opatrovateľka: Deti, pozrite, na vašich stoloch je cesto a fóliová guľa.
Vychovávateľ.Čo myslíte, na čo slúži fóliová guľa? (odpovede detí)
opatrovateľka. Správne, lopta bude základom vašich kolobokov.
Povedzte nám, ako budete vyrezávať pomocou fólie? (výpovede detí)
Zhrňte odpovede detí: Cesto je potrebné vyvaľkať, sploštiť, do stredu koláča vložiť alobal, obtočiť okolo cesta a zrolovať do gule.
Vychovávateľ: Deti, kým sa pustíte do práce, natiahnite si prsty.
Prstová gymnastika.
Spočítame prsty (stlačíme a uvoľníme päste)
Budeme volať rozprávky: (striedavo všetky prsty pozdravia palec)
rukavice,
Teremok,
Medovník - ryšavá strana.
Je tu Snehulienka - krása,
Tri medvede,
Vlk - Líška.
Nezabudnime na Sivku-Burka,
Náš prorocký kaurka.
Poznáme rozprávku o ohnivom vtákovi,
Nezabúdame na repku. (ohnúť prsty na názov rozprávky)
Radi čítame rozprávky, (zatíname a otvárame päste)
Spoznáme všetkých hrdinov. (striedavo všetky prsty pozdravia palec)
časť II:
Vychovávateľ. Deti, ešte raz si spomeňte, ako vyzerá drdol, kde začnete vyrezávať a pustíte sa do práce. (v procese činnosti poskytujem individuálnu pomoc deťom, pomáham radou, podporujem iniciatívu).
III časť:
Na konci hodiny zhromaždíme všetku prácu na jednom stole, zvážime to.
Pozvite 3-4 deti, aby si vybrali svoje obľúbené dielo a vysvetlili prečo. Upozornite deti na výraznosť obrazu vymodelovaného hrdinu.
Vychovávateľ. Deti, máte nádherné koloboky. Dedko a babka sa veľmi tešia. A spomeňme si, z čoho ste vyrezávali koloboky?
deti. Zo slaného cesta.
- Ako ste vyrezávali? Z čoho boli vyrobené oči a ústa? (odpovede detí)
- Čo bolo použité na základňu koloboku? (fóliová guľa).
Vychovávateľ. Deti, keď sú vaše koloboky suché, môžete sa s nimi hrať.
Referencie:
1. Približný rámcový vzdelávací program predškolskej výchovy Od narodenia do školy. Spracoval N. E. Veraksa, T.S. Komarová, M. A. Vasilyeva. Pilotná možnosť. Vydavateľstvo Mozaika-sintez, Moskva, 2014.
2. Antipova M.A. Slané cesto. Neobvyklé remeslá a dekorácie. Krásne veci vlastnými rukami. - Rostov n / a: Vydavateľstvo "Vla-dis"; -M.: Vydavateľstvo "RIPOL Classic", 2007.